雪孩子_导学案

19雪孩子大源学校：李洪枫导入新课（3分钟）展示课件《雪孩子》，通过课件，让学生们活生生的体会雪孩子的图片，知道雪孩子是下雪后，用雪堆成的一个雪人。知道雪遇热会融化变成水，水蒸发变成云。这个物理变化的过程。自主学习（10分钟）以小组长为主，组员互查，提示朗读。合作探究使用说明及学法指导：把课文中不认识的字用笔画出来，借助工具查阅或小组内询问，反复朗读。注意：雪孩子是如何变成云的？学习目标：1、认识本课10个生字，认识一个偏旁：孑2、能写出“瓜、衣、来”的三个生字。3、正确流利地朗读课文。4、了解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。学习重点：认识10个生子，知道雪会变成云。学习难点：识字、写字和朗读课文。 （15分钟）教师引导，解决难题，突出重点。过关检测展示提升（15分钟）第一关为大号同学必做题，答对小组加分第二关全体参与，深化重点第三关1，2号学生必做。总结评价（2分钟）学习过程：一、预习交流：（教师明确本节课的目标，强调本节课的重难点，将展示任务分列各小组）二、明确目标：（教师带领学生在朗读中找出本课的生子，并能说出本节课的内容。）三、分组合作：1、小组内找出本课带生字的词语，在下面画上横线。2、小老师教一教带生字的词语，正音。3、互读本课生字，注意读准“让、往、烧、知、着”。4、玩一玩生字卡片，小组展示：我们是这样记住这些生字的（借助图画、猜读、查生字表、问别人）。用字组词并用自己喜欢的词语练习说话。5、随生字“孩”，认识偏旁：孑认识多音字：着6、一起跟老师写好：瓜、衣、来7、说说每幅图上都画了些什么，再图文对照，练读旁边的句子。8、看最后一幅图，想想说说：小白兔望着白云会说些什么？你想对雪孩子说什么？9、朗读课文，想想雪孩子还会回来吗？四、展示提升：第一关：字词练兵场，我来显身手。1、听写“瓜、衣、来”四个生字2、认读词语：孩子、让开、起来、来往、好玩、睡觉、烧着、知道、化开3、辨字组词：花（）化（）让（）认（）往（）住（）4、“瓜”的第三画是（），“衣”的第五画是（）第二关：我读我入境。利用不同的语气朗读课文。（小组读、小组派代表读、指定各小组内固定学号比读）第三关：入情入境，品味其中。1、下了一天一夜的大雪，、、一片白。他和雪孩子又又，玩得很。2、雪孩子变成了，它会回来。3、选择正确读音。雪孩子看见小白兔家着（zháozhe）火了。我背着（zháozhe）书包上学去。第四关：化人化文，学以致用。1、照样子，填一填。又唱又跳又____又____又____又____又____又____明白明明白白说笑__________高兴__________漂亮__________2、快把不同类的词划掉吧。①云鱼风雨②目手家口③小鸟乌鸦大马树叶④月亮 太阳大风星星3、连词成句。①小白兔玩的和很雪孩子开心_____________________________________________________②好孩子文文爱的学习是个_____________________________________________________一、达标检测：1、填空。“瓜”字共()画，第三画是()。“衣”字共()画，第五画是()。“来”字共()画，第三画是()。2、抄词。瓜田____________毛衣____________走来____________3、给音节加声母。()ái()àng()án()ǎng()iào()āo()ào()uà孩让玩往觉烧道化4、给音节加韵母。r()w()h()d()h()sh()zh()让玩化道孩烧知总结：我学会了