20 雪孩子教学设计

20.雪孩子课题雪孩子课型新授课设计说明《雪孩子》这篇课文语言生动，学生易于理解；内容感人，学生容易引起共鸣，从中获得情感体验和启发。在本课设计中，我让朗读贯穿始终，以读带讲，在读中发现问题，探究问题，加深情感体验。为了激励学生的学习信心，我多次进行鼓励，让学生体验到思考问题的乐趣。学前准备1.制作生字、新词卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识15个生字，会写8个生字。掌握多音字“累、奔”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点认识15个生字，会写8个生字；初步了解课文内容。学前准备1.制作生字、新词卡片。（师生）2.认读生字，熟读课文。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、谜语导入。（用时：5分钟）1.课件出示谜语：“说是花，不是花，不长叶子不结果，没有树根没有杈，漫天遍地都是花。”过渡：同学们，你们知道谜底吗？2.板书课题。1.自由猜谜语。2.齐读课题。二、初读课文，自主识字。（用时：15分钟）1.引导学生自由读课文，边读边圈出生字，多读几遍。1.自由读课文，圈出生字，多读几遍。2.同桌合作分自然段读课文，互相纠正字音。3.齐读课文。1.把下列音节补充完整。èiái累柴wt旺烫2 2.引导同桌合作分自然段读课文，互相纠正字音。选出自己最喜欢的自然段读，并评议。3.组织全班齐读。4.出示生字卡片，引导学生开火车认读。4.开火车认读生字。ínōnɡ淋终三、指导书写。（用时：15分钟）1.课件出示8个会写字，引导学生观察它们在田字格中的位置。2.教师范写。3.强调书写要点。4.组织学生练习书写，教师巡视指导。1.认真观察8个会写字在田字格中的位置。2.跟着老师书写。3.自己练习书写。2.我会写。四、布置作业。（用时：5分钟）课件出示作业：抄写8个会写字。完成作业。3.连一连，读一读。问门开来起答教学反思在教学时，为了全面培养学生的语文素养，我巧用评价性语言，引导学生进行知识建构，引导学生从文本走向生活，引导学生进行合作学习，加深对生字的学习和理解。阅读是学生个性化的行为，在阅读实践中，学生在积极主动的思考和情感体验中加深对生字、对课本内容的理解和感悟，通过思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。2