部编版二年级语文上册《纸船和风筝》-

纸船和风筝第一课时00 导入新课折纸船、放风筝除带给我们欢乐外，还是小松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！你信吗？00 看图说故事乐坏了00 看图说故事把三幅图连起来当一个故事讲一讲。00 （1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。（2）想一想：课文写了一件什么事呢？感知内容00 认读生字筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取zhuāpiāoshǔxìngzhēngzhédànyuànkūqǔzā00 积累词语山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘荡00 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。情景朗读用平缓的语调来读。00 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”情景朗读读出小熊的快乐。00 (折纸船)折(折本)提示：根据字义确认读音。多音字辨析zhéshé00 情景朗读读出松鼠的兴奋。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”00 朗读指导纸船/和/风筝/让/他们俩/成了/好朋友。提示：“/”是停顿线。00 情景朗读可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。00 情景朗读小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。要读出小熊和松鼠的难过心情。00 情景朗读过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。00 情景朗读傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。00 初读感知说一说：松鼠和小熊离得很远很远，他俩是怎样成为好朋友的呢？明确：（1）纸船和风筝使小松鼠和小熊成为朋友的。（2）纸船和风筝使小松鼠和小熊和好的。00 识写生字左窄右宽，右部第二笔是竖提。左窄右宽；左部是“礻”。左窄右宽，左部最后一笔是提。左窄右宽；右部是“斤”。纸折张祝00 识写生字“爪”加个“扌”是“抓”。张口大哭只有一滴泪。左窄右宽；左部最后一笔是提。左窄右宽；右部末笔托住“日”。抓扎但哭00 学写生字纸折张祝抓扎但哭请认真书写吧！00 纸船和风筝第二课时0 看图说故事把三幅图连起来当一个故事讲讲。0 复习生字筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取zhuāpiāoshǔxìngzhēngzhédànyuànkūqǔzā0 积累词语山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘荡0 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。细读感悟思考：松鼠和小熊住在哪儿？0 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”细读感悟0 细读感悟谁折的小船？谁扎的风筝？0 我会说飘荡的（）漂流的（）小小纸船顺水漂，美丽风筝风中飘。水中漂用到水，风中飘用到风。漂和飘，仔细瞧，小小汉字真奇妙!风筝纸船0 细读感悟松鼠折（）给小熊，小熊扎了（）给松鼠，（）让他们俩成了好朋友。纸船和风筝风筝纸船0 细读感悟学习第七至十一自然段，找一找：1.小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？2.小熊和松鼠分别做了什么？3.最终是谁先提出和好的？0 松鼠也很难过。小熊很难过。他们会想些什么？细读感悟0 要是……要是……细读感悟0 细读感悟“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。0 和好如初握手言和重归于好细读感悟0 他们会在纸船和风筝上写些什么？拓展想象0 祝福的语言可以让我们拥有朋友和快乐，我要多积累：祝你幸福！祝你快乐！祝你健康！祝你做个好梦！祝你每一天都有好心情！心灵感悟0 总结回顾1、说说课文主要写了什么？2、小朋友们，你们喜欢松鼠还是小熊呢？为什么？0 你和你的小伙伴有过类似的故事吗？讲给大伙儿听一听。讲一讲0