风娃娃新页

一、激趣导入师:同学们，今天老师给大家带来了一首有关风的小诗，请同学们用心听，听完后说说风留给你什么印象？1、课件出示诗句风像一个敬业的理发师，把树上发黄的树叶给剪掉;风像一个顽皮的小孩，把行人的帽子给抢走；风像一把吹风机，把孩子们淋湿的衣服吹干；有时，风还像一只发怒的猛虎，掀起海啸，淹没人类的家园.读完了这首诗，说说风留给你什么印象？生汇报2、这节课就让我们一起学习风娃娃吧（板书课题）3.自由读课文要求：读通句子，读准字音二、预习生词，初读课文师:在了解风娃娃之前，老师先来考察一下同学们的预习情况。1.课件出示认读词语（赶紧飞快伤心责怪深深地不住地摇摇摆摆断断续续）（1）开火车读、齐读（2）好，老师现在说一个词，请同学们赶紧找出它相近|相反的词。（3）老师在变个花样，现在老师说出词语的意思，你们来找出相应的词(4)同学们，我再提高一个难度，我现在再说一个词义，看谁能从课文中找出它相应的词。（一点踪影都没有—无影无踪）三、精读品味，体会情感2.现在我们回到课文中来，自由读课文，边读边想；（指名读要求）出示句子：课文中的风娃娃为人们做了什么事？3、学生读完课文后汇报风娃娃做的事，教师随机板书 4.师：谁来说说风娃娃做的第一件好事是什么？（出示图片）风娃娃为人们做了第一件好事，他的心情怎么样？谁能来读一读？（读出风娃娃的心情了吗？有没有比她还高兴？我们一起读一读吧）5.出示句子：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。6.断断续续？怎样的流水是断断续续地呢？老师不太明白，哪个聪明的小朋友能给我们大家解释一下？（一会儿流，一会儿不流）对禾苗来说是什么样的心情？（着急）禾苗多着急呀！田野里的禾苗们干渴的特别想喝水。这时候风娃娃看到后也很着急，那接下来风娃娃是怎么做的呢？（使劲地吹）ps:从使劲这一词让孩子体会风娃娃为人们做事尽心尽力的，所以他才使劲。7.师示范：吹风车同学们看，老师使劲了没有？那你们来使劲一下，看谁能使劲吹？恩，这就是使劲，那咱们带着风娃娃的感受一起来读一读吧。出示：第一自然段第一句话哇！原来风娃娃是那么想帮助大家呀！师：好大的一阵风啊，风车一下子转得飞快！“一下子”说明了什么？生汇报：很突然、很快，等等应该怎么读？这个时候禾苗喝足了水，心情是什么样的呀？（笑着不住地点点头）她想对风娃娃说些什么呀？给你同桌说说吧（指名-同桌读）风娃娃做完好事后，也高兴极了!8.此时风娃娃做了第一件好事还觉得不够，还想为人们做更多的好事，他又来到了哪里呢？同学们看图！（出示图片）9.谁来说说图上的内容？（汇报：纤夫在弯着腰，流着汗，喊着号，拖着沉重的大船，艰难地向前走着）10.他看到纤夫使劲拉船，他能拉的动吗？怎么拉的？谁来你示范下。（指名） 11.师生示范师：我就是船你来当纤夫，拉不动，那怎么办呢？风娃娃看到后多着急呀，怎么办呢？哦，风娃娃又使劲吹，你们就是风娃娃，大家快来呀！快使劲吹吧~（跑）11.这个时候风娃娃和纤夫是什么感受？来同学们，再读一读吧（有纤夫的艰难，也有风娃娃的喜悦同学们带着这种感受读一读吧）为人们做事真是一件快乐的事情呀，这就是：板书：帮助别人给自己带来快乐！板书出示：助人为乐这就是风娃娃为人们做了这样一件好事。12.得到帮助理应感谢，这时候纤夫也想表达自己对风娃娃的感谢，他会说什么？（指名-同桌互说）（“风娃娃，谢谢你！”“风娃娃，多亏了你啊!”“要不是你，我们天黑也回不了家呀！”“有了你，我们再也不用那么辛苦了，太好了！”）13.风娃娃听了这么多人的夸奖，心里别提多高兴了，知道他心理想什么吗？（引导读第4自然段）课件出示句子：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。（男女分读）三，理解5-7自然段1.好吧，我们来看看他的愿望实现了吗？他又做了些什么？我们一起读一读5-7自然段。（自由读-汇报-师随机板书）2.对风娃娃的做法，你有什么不同的看法或想法？（没有经过思考，好心办坏事）评价语：你真是一个有想法的孩子！你真是一个会思考的孩子！小结：看来同学们也明白了做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是对人们有用处。3.可是⋯风娃娃明白这个道理吗？从哪看出来？（汇报-） 放风筝的孩子伤心地说：“”来收衣服的人生气地说：“”路旁的小树哭着说：“”-----------愤怒地说：“————————————”师：是啊，人们都在责怪风娃娃。听了这些责怪的话，风娃娃可伤心了。我们一起来读一读最后一自然段？课件出示句子：风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？（齐读）从这看出风娃娃是个怎样的孩子？学生汇报：可爱、善良、天真、不懂事，热情、知错就改的孩子等等。。。。（随机板书）当他知道人们都在责怪他时，风娃娃感到很伤心，“我帮助人们，为什么要责怪我呢？”那我们知道他很善良很可爱。现在他明白了这个道理后，他又会怎么做呢？说给同桌听听吧师：同学们，其实在自然界中还有很多像风娃娃一样，他们也有好的愿望却做出不好的事情的时候呢？结合生活实际你能说说还有哪些吗？学生根据自己了解的情况来谈谈1.我是他好朋友，看他没有写完作业，于是把自己的作业借给他抄，结果被老师发现，这样以来不仅害了别人也害了自己（好心办坏事）还有什么事情？2.举例说明3.同学们遇到这样的事情知道怎么解决吗？那就要：做事要小心、谨慎4.总结：通过今天学的这篇课文，我们不只要明白做事要看是否对人们有用，？还要明白任何事物都有它的两面性，既有好的一面，也有坏的一面。接下来我们一起来学写课文的最后两个生字。 三、书写，拓展1.出示生字＂表、伤＂（1）这两个字相同的地方是什么？书写的时候要注意什么？（2）交流。（3）指导书写部件“及”。（4）教师范写。学生描红，临写。（5）展示。。