语文人教版二年级上册16、风娃娃

16、风娃娃教材分析：本文共有三幅图，八段文字，欣赏课文插图。你会看到风娃娃胖乎乎的脸，圆溜溜的大眼睛，长的真可爱。读读课文，你又会发现风娃娃既生的可爱，又“傻”得可爱。他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝呼跑了。把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树，人们都责怪他，他还不知道为什么呢？课文结尾留给孩子一个问题，让孩子们通过思考明白“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用”教学目标：1、认识本课“抽、续”等12个要求会认的字，会写本课“夫、表”等8个要求会写的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。重点、难点 重点：1、读准字音，认清字形，有感情地朗读课文。2、正确流利有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，明白其中蕴含的道理教学准备：生字卡片、多媒体课件教学步骤：第一课时一、导入新课1、师：娃娃有洋娃娃、木娃娃、泥娃娃……，有的漂亮可爱，有的傻的可爱，有的淘气的可爱。今天我们就来认识一位可爱的风娃娃到底有什么样的特点呢？我们一起来学习课文你就会对它有更深的了解。2、板书课题：16、风娃娃二、初读课文、识记生字1、自读课文，标出自然段序号，圈出要求会认的生字，读准字音。2、同桌互相交流生字 3、检查自学效果.（1）课件出示生字，指名认读。(2)指明讲解识字方法并口头组词。(3)领读生字。(4)指名多种方法认读生字。4、把字宝宝带到课文中再读课文，感知课文内容。风娃娃做了哪些好事？风娃娃又做了哪些坏事？三、写字指导1、学生观察本课要求会写的字的特点。2、教师范写，学生描红写字。四、小结五、布置作业第二课时一、复习1、出示卡片，指名认读。2、课件出示课文插图，指名说说图意。二、朗读感悟，明白道理 1、指名分段读课文。2、看图读全文，理清线索想想风娃娃做了哪几件事？3、指名说师同时板书：风娃娃1、吹大风车2、吹帆船3、吹风筝4、吹衣服4、风娃娃在做完这些事情后心情一样吗？根据学生回答，师板画笑脸和哭脸。5、为什么心情会不一样呢？板书：做好事做坏事6、找出课文中那段是写做好事？细读2、3自然段，看看风娃娃怎样为人们做好事的，大家又是怎么感谢他的。理解“纤夫”一词，通过三个动词“弯、流、喊”体会纤夫拉船的辛苦，指名表演。7、风娃娃做了这些事后是怎么想的？（指名读）8、找出课文中哪段是写风娃娃做的坏事？读5－7自然段，看看风娃娃都做了哪些坏事。 9、风娃娃做了坏事后，人们是怎么做的？风娃娃又是怎么想的？课件出示：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？