找春天---教案
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找春天---教案

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时间:2022-02-23

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资料简介
《找春天》教案 复兴小学:张亚芳学习目标:1.认识“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊”等9个生字;会写“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解”等9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识春天的特点。  教学过程: 一、直观图象引入 1.同学们,冬天过去了,春姑娘又悄悄地向我们走来。(教师播放课件的部分内容)你们看到了什么?听到了什么? 2.春姑娘给我们带来了嫩绿的小草,绽放的花朵,还带来了哪些美丽的景象?下面,我们一块儿到课文中去“找春天” 吧。(板书课题) 二、初读课文 1.春天还在什么地方呢?(教师配乐范读) 2.同学们找到的春天多美啊!请大家自己朗读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍,读准字音。 3.指读(4名同学)你最喜欢的一段,其他同学评一评。(教师引导学生,多从正面评价。)4.学生齐读课文,教师给予评价。 三、品读课文  1.春天来了!春天来了!你认为文中哪句话让你知道春天真的到来了?请你读给同桌听一听。(指名) 你知道什么是“探出头来”吗?你能给大家演示一下吗?“小草探出头来”究竟是什么样的呢?请看大屏幕。(教师演示课件。) 师:多可爱的小草呀!谁再来读一读?(指2~3名学生读,教师注意提示疑问语气。) 师:课文中还有这样的句子吗?找出来的在小组内读一读,一人一句,看谁读得最棒——可以边读边做动作,加上自己的表情。 2.(实物投影4~7自然段。) (1)选择一小组来表演读,其他学生正面评价,提出建议。 (2)教师演示课件表演读。 (3)全体同学表演读。 3.你还可以从哪些句子中看出春天来了?(指名)把有关句子读出来,讲出你的理由。 师:春天无处不在!课文哪些地方还能看出来?(指读有关句子) 四、学生拓展交流 1.大自然中的春天美不胜收,音乐中的春天充满幻想。现在,请同学们将收集到的有关春天的资料展示给大家。请大家在小组内交流,向其他同学介绍春天的美。 2.请一位同学上台向大家介绍?(配以实物投影。) 3 .看小组里谁收集的资料最丰富。(一组评一位,然后大家鼓掌。) 五、拓展思维 春天给我们带来了美丽的景象。现在,请每个同学画一幅春天的图画,看谁画得更好。

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