人教部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》课件x

课文导入今天老师来给大家讲一个故事，故事里有花，有小路，有鼹鼠，有长颈鹿……大家想听吗？ 3开满鲜花的小路RJ二年级下 生字认一认包裹guǒ寄信jì 漏水lòu破旧pò 懊悔ào沮丧sàng 啊à刺猬wèi 籽实zǐ绚烂xuàn 啊à啊，原来是你呀！ā啊，下雪了！á啊，你说什么？ǎ啊，这是怎么回事？ɑ真美啊多音字 破（pò）披（pī）造句：他的披风上有一个破洞。形近字破洞披风 赶紧——打开——赶快关闭知道——了解快活——忧愁造句:我刚打开电视，妈妈就过来关闭了电源。造句:他知道自己被录取后又详细了解了一下学校的相关信息。近义词反义词 【邮递员】邮局中负责投递邮件和电报的人员。也叫投递员。【原来】表示发现真实情况。造句：我说夜里怎么这么冷，原来是下雪了。【奔跑】很快地跑；奔走。【懊丧】因事情不如意而情绪低落，精神不振。【绚丽】灿烂美丽。词语释义 请同学们朗读课文并思考下面的问题：整体感知1.课文的主要内容是什么？2.课文共分为几部分?每一部分主要讲什么? 1.课文的主要内容是什么？课文写长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一包花籽，鼹鼠先生不认识花籽，于是拿着包裹去请教松鼠太太，可是包裹却在鼹鼠先生去松鼠太太家的路上漏了，花籽洒在了路上。结果第二年春天，这条小路上开满了鲜花。 2.课文共分为几部分?每一部分主要讲什么?第一部分（1～５）：写鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹，因为不认识包裹里的小颗粒，于是向松鼠太太请教。在去松鼠太太家的路上，包裹里的东西都漏了，鼹鼠先生很懊丧。 第三部分（７～12）：写鼹鼠先生和路旁的住户都对路上的鲜花很好奇，最终松鼠太太发现了答案。第二部分（６）：写通往松鼠太太家的路开满了鲜花。 再仔细读课文，找出文中你认为优美的句子并试着赏析。课文解读 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。1.“赶紧”表现了鼹鼠先生什么心情呢？鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹，一定非常开心，急切地想知道里边是什么。“赶紧”一词写出了鼹鼠先生的急迫心情。 看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。2.“懊丧”在这里是什么意思？当鼹鼠先生接过松鼠太太手中空空如也的包裹时，一定会大失所望吧。我能想象出他是怎样垂头丧气地、一步一步走回家的。 她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”3.“刺猬太太和狐狸太太的话应该用怎样的的语气来读？前面是疑问句，读出她们的疑惑之感；后面是感叹句，“多美啊”可以一字一顿，字字重读，表现出她们惊喜与赞美的感情。 4.鼹鼠先生回答时的表情和动作会是怎样的？鼹鼠先生虽然心里有一点点困惑，但并不沉重，朗读时，依然要读出轻松、欢快、愉悦的语气。鼹鼠先生回答：“我不知道！” 主题归纳本文讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一个包裹，鼹鼠先生无意间将包裹里的花籽撒在了通往松鼠太太家的路上，等到春天的时候，这条小路成了一条开满鲜花的小路，大家在惊奇的同时都感到十分开心的故事。本文告诉我们：快乐就像花籽，我们要把快乐的种子送给身边的人，大家快乐才是真正的快乐。 文章结构分享美丽收获快乐开满鲜花的小路寄包裹取包裹去做客：一路上都是鲜花明白包裹里是什么：花籽不认识包裹里的东西问松鼠太太——漏在路上 分角色朗读课文。教材习题朗读指导：朗读时要注意角色的感情。比如读刺猬太太的话时要体现出惊奇的心情，读鼹鼠先生的话时要带着疑惑的语气。 示例：读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。◆门前开着一大片五颜六色的鲜花。◆房子旁边盛开着一簇一簇的花朵。◆山坡上铺满了各种各样的鲜花。◆小路两边长着一大片色彩各异的鲜花。••••••• 课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？参考答案：课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄来的花籽。能够给他人带去快乐，温暖人心的礼物就是“美好的礼物”。例如，懂事的孩子为劳累的妈妈端来一盆温热的洗脚水，这也是美好的礼物。