《邓小平爷爷植树》 教学设计5

《邓小平爷爷植树》教学设计教学目标：1．认识“邓、植”等14个生字。会写“爷、节”等8个字。2．正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3．初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重点：认识14个生字，会写8个字，掌握上下结构的字。教学难点：正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。教具准备：生字卡片、教学挂图教学时间：两课时第一课时教学目标：初读课文，认识14个生字。教学重、难点：正确认识14个生字。教具准备：挂图，生字卡片教学过程：一、歌曲引入，了解人物。1．播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。2．课件出示图片，介绍邓小平爷爷。二、初读课文，了解大意，认读字词。1．教师范读全文，想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？2．自由拼读，勾出生字词。3．分小组自学生字。三、自学汇报：1．“我会读”：读生字卡片。自愿读；开火车读。提示：看清声母读：植、岁、站、栽。看清韵母读：龄、行。2．“我会记”：指名向大家介绍识字方法。 四、检查识字情况。1．师出示生字卡片，学生很快地读出音节。2．同桌之间相互考考生字是否认识。3．读词语，检查认字情况。种植春节岁数年龄已经经常行走扶手栽树亲人五、巩固练习：分发生字卡片，学生巩固识字。第二课时教学目标：熟读课文，了解课文内容，学会写8个字。教学重、难点：学会写8个字。教具准备：生字卡片教学过程：一、复习引入1．师出示生字卡片，生读。2．小组之间说一说：你的识字方法。3．向你的同学读一读这篇课文，注意读流利通顺。二、读文讨论，评价人物。朗读课文，讨论问题：1．你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？把它读一读。2．为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？讨论方式：先自己读书感悟，再小组交流，然后各组派代表在全班交流，最后老师评价总结。三、写字指导。1．重点指导上下结构的字。“爷”字上大下小，“亲”字上下相当，“节、岁”二字上小下大。“爷”字和“节”字都有一个部件“卩”，前一个要写得比后一个短小些。2．双立人的写法，结合单人旁进行指导：（1）撇应该写得平直；（2）第二撇起笔处应该在第一撇下方的虚拟垂线上；（3）竖为垂露。3．师在黑板上范写，引导学生仔细观察，认真揣摩。 4．学生在书上临写。四、实践活动。1．观察校园、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点。请选一种你最喜欢的植物画一画。2．照课后说的那样做：“植树节快到了，我们也在家周围植树吧!”教学后记：因为一年级的孩子对邓小平爷爷十分陌生，因此，在课前，我叫学生先从长辈那里了解邓小平爷爷是个怎样的人。自己也收集了一些有关邓小平的资料，让学生有一个基本的了解。在学习课文时，我着重通过指导学生自主阅读、交流收获，让学生感受邓小平植树的那种认真精神，感受他那种爱国爱民的精神。并教育学生要从小爱护花草树木，并有植树造林的环保意识。