3、《邓小平爷爷植树》的教学设计

3、《邓小平爷爷植树》的教学设计教学重难点：　1、认识“邓、植”等１３个生字。　2、　会写“爷、节”等６个字。　3、　正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。教学目标：　1、认识“邓、植”等13个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。过程设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入)初读课文学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。PPT步骤一识字（1）、小老师带读（有注音的词），想带读哪个就读哪个。　　（2）、开火车读。（有注音）　　（3）、集体读。（无注音）　　（4）、小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长检测。　　（5）、教师检测，生齐读识字卡片。PPT步骤二写字1．让学生先观察要写的6个字。2．指名说说要写好这些字需注意什么?3．生先描红，再练写。4．班级内展评。PPT步骤三精读课文　　　1、出示：邓小平爷爷（）地种柏树。　　师：同学们带着这个问题仔细读课文，用“——”划出有关句子。然后想一想，“（）”里填什么词比较恰当。　　2、生自由读课文，边读边划。　　3、全班汇报交流。　　师：你认为邓小平爷爷（）地种柏树，从哪些地方体现出来？　　（以读为主，引导学生学会读课文，尊重学生个性化的理解。“（　　）”里可填“起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心”等等，随机进行读文，结合语言文字训练，体会邓小平爷爷积极为祖国绿化作贡献的精神。）　　（如：找出邓小平爷爷种树的动作词“挖、挑选、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做动作，一人口述植树过程。“移”字可换“放”字比较理解。）　　4、四人小组讨论：邓小平爷爷为什么种树？他是怎么想的？　　（结合课前收集的邓小平爷爷的资料理解，体会邓PPT 小平爷爷一心为国之心，激发学生参与绿化的热情。）的？　　　步骤四课外延伸植树节快到了，你可以利用课余时间和爸爸妈妈种一棵小树或栽一盆花。PPT结束小结个别回答。白板教学效果检测题１、卡片开火车读生字。　　２、我会读：　　　　植树　种植　节日　妇女节　劳动节　国庆节　建军节　岁月　经常　经过　　　　　　　　　　　站立　人行道　自行车　扶正　栽树　亲自　亲手　　３、我会写：　　　　节（　）（　）（　）　　岁（　）（　）（　）　　　　亲（　）（　）（　）　　行（　）（　）（　）