什么样的记叙文才算上档次？其一，“哲理味”。说白了，就是文章要“有思想”。虽说记叙文写作的关键在于选材，但在多数学生生活面毕竟很窄的情况下，只强调选材的典型性还不能解决问题，还应当让他们学会“挖掘”，学会从日常小事中挖掘出新意、深意来。高中记叙文，已不能满足于把事件本身记叙清楚，如果只停留在平铺直叙一个过程，那么叙述得再清晰也是不够的。写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。其实，事无巨细，只要懂得去挖掘，哪怕是最寻常的事，也可以表现出自己富有个性的感悟来，也能给人以许多回味与启迪。
有时甚至仅是微琐细节，也可以挖掘出有价值的主题来，使文章因为“有思想”、有深度而登上新的台阶。若写作时不会往深处挖一挖，即使有好的素材也会写得俗之又俗的。每每读优秀作文，都不难发现，大凡成功之作，其实都是小作者生活积淀中形成的有独到见解的抒写载体，或是对自己参透的人生哲理的具体诠释。请看以下几例记叙文中的点旨之句。
1．懒汉不思成材，懦夫不敢成材，庸人不善成材，成材是强者的事业。2．坚韧是什么？坚韧就是不埋怨命运的坎坷多舛，不怨恨生活的无情磨难，坚韧就是夸父逐日、精卫填海，坚韧就是突破，就是追求，就是创造，就是希望。3．我要学会忍受，学会把伤痛转移，就像珍珠贝一样，重塑自己的伤口，在伤处磨练出一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照耀自己的人生。4．我一直感叹生活于我只是严酷的沙漠，现在才知道，那是因为我心里没有绿洲。
5．那一段充满阳光、鲜花和赞誉的日子已成为永久的历史。它已被我紧紧地收藏在心灵的最底层，因为我明白，它很难成为自己成功之路的一级级台阶，却往往会成为通往成功的一个个温柔的陷阱，使自己在享受心灵的满足时，不知不觉地一步步走向后退。
人们读到这样的文章，犹如与小作者进行心灵的对话，一同品味生活，感悟人生，挑战命运，产生心有灵犀的共鸣。而这一点，小学生、初中生一般是无法企及的。高中学生就应该这样，发挥自己生活阅历相对丰富、知识积淀相对深厚、感悟能力较强的优势，有意识地从事件中提升出一些带哲理意味的思想，让它成为记叙文的灵魂而闪耀光彩。
其二，“散文味”。即文章读来韵味十足。韵味之一来自“真情实意”，优秀作文中，凭着它取胜的多乎其多。正如年幼时弹琴只能弹准音符，而长大后可以在音符中传达无尽的意味一样，高中记叙文应该在字里行间蕴含丰富的情感。叙说事件时，不能只是干巴巴地毫不动情，不能只是用“笔”去写，而应该用“心”去写，用自己的动情去打动别人，感染别人，把读者牵引到自己创设的特定氛围之中，与自己同喜同悲，同乐同愁。即使文学功底不是很强的学生，只要能将真情倾注于事件之中，渗透于字里行间，也能得到好的表达效果。韵味之二是语言的意味深长。
高中记叙文的语言除了具备初中时准确通顺的要求之外，要力求“美”起来，力求蕴藉、凝练、含蓄，以有尽之言达无尽之意，给人以回味与思考的余地。每一句叙述都不只是简单直白地交代事件过程，而是包含深意且伴有浓重的抒情。请比较以下几组文章的起始句。第一组：1．我没有故事，只有实实在在的生活。2．这是一件真实的事情。
第二组：1．“路有点长，夜有点微凉，心情迷迷惘惘，和天空交换沮丧……”此时，也许只有这首歌能表达我因为考试的失败而带来的伤痛。2．期末考试失败了，我心情很差。第三组：1．五年前那个云霞灿烂的傍晚，在我的一生中是那样暗淡无光——不幸的车祸降临到我的身上。2．五年前的一个傍晚，我不幸遇到了车祸。
以上三组的每两句话，表达的是同样的意思，但表达效果却相差甚远。第一句的表达不仅给人一种文学韵味十足、语言优美的印象，而且能立时扣住读者心弦，激荡起读者的情感。其三，“小说味”。就是高中记叙文要有适当的虚构。也许有人要说，这不是鼓吹让学生来虚的吗？其实高中生的认识能力，远比初中时候强，他们已不再是只会就某一具体的事件来认识点滴的生活真意，而是能以较为合理的、综合的、全面的眼光去看待周围的生活。
初中生可以不明白文学源于现实却高于现实的道理，可以不明白将张三的鼻子、李四的嘴巴、王二的额头、孙五的眼睛合成一个人的写法，高中生却必须明白，而且也能做到，这是对文学有深入认识的表现，也是具备了一定文学素养的体现。高中记叙文应当可以适当虚构，也许是生活中的一个片断、一个镜头、一句对话、一个瞬间，却可以加以想象，扩充成丰富而完整的事件；也许是发生在别人身上的事，却可以放到自我的生活中去抒写；也许是不同的人经历的事，却可以综合到一个人身上来表现。
只要是不违背生活去瞎编乱造，只要是具备生活的真实，把存在的、可能的、甚至希望存在的现实写出来，未尝不是对生活有深刻认识与思考的体现，未尝不是具有想象力、创造力的体现，未尝不是语文功底深厚的体现。如此，高中记叙文的事件会更有典型意义，形象会更丰富，内容会更充实，主题也将更有现实意义。高中记叙文若做到“三味”俱佳，就算到了“火候”了，这样的文章一定会成为同龄人中的上乘之作。
通过对比，首先点明山里娃和城里娃的不同，为下文写山里娃非凡的努力埋下伏笔，然后说出了二者的相同之处，点明题旨。
反复强调“读书”，表明读书是山里娃的唯一出路，读书对山里娃有异乎寻常的意义。将自己和牛对比着写，突出了自己学习的刻苦，又增强了语言的生动性和趣味性。
整段文字描写了一副牧童读书图，充满诗情画意。
叙述白居易的故事，强调真才实学的重要。为下文写自己的勤奋蓄势，也丰富了文章的内容。
不再“犯愁”，不再“抱怨”，不再“沮丧”，正是因为有了“期待”。这段议论强调了期待的作用和意义，突出了中心。
以一组排比句结尾，照应题目，升华主题。
【总评】结构严谨，开篇通过山里娃和城里娃的对比，引出题旨；中间部分紧密围绕题旨展开叙事、议论和抒情；篇末与开头照应自然，有水到渠成之妙，而且使题旨得以强化和升华。生活气息浓郁，通过抒写山里娃特有的生活，表达自己的期待，生动、形象，有较强的感染力。语言富有表现力，质朴亲切，活泼明快，“往事越‘十年’，‘牧童’挥鞭”显然化用了毛泽东的诗句“往事越千年，魏武挥鞭”，巧妙而诙谐，表现了作者较高的语文素养和较强的语言功力；另外，对比、排比、比喻、拟人等修辞手法的娴熟运用，给文章增添了不少亮色。
以上两名同学表现出明显的“自我意识”，而忽略了必要的道德观念。一个人的成长、一个科研项目的研究成功，需要“自我”努力，更需要别人的支持、帮助与合作等诸多因素，请以“自我意识与人生成功”为话题，写一篇作文。要求：自选角度，自选文体，自拟题目，联系古今中外实际，字数不少于800字。
【立意点拨】这是一篇明确的话题作文。话题告诉我们不应过分强化“自我意识”，一个人的成功离不开他人、集体的帮助，所以要学会团结合作，才能适应时代发展，才能成功。写作时思路应打开，可写的素材很多。比如可以批判自以为是者、不听他人忠告者、个人英雄主义者、过分强调主观努力者、忽视客观条件者等等。
【实战练笔】题目________
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