口语交际--注意说话的语气

清水河镇育英小学“情知双向”畅享教学模式教案单元总课题年级二年级旁批单元目标知识与技能目标:过程与方法目标:情感态度与价值观目标:教学重点教学难点教学方法解决重难点的措施方法课时安排 清水河镇育英小学“情知双向”畅享教学模式教案课题:口语交际：注意说话的语气备课时间2018.2.28上课时间：课时：1课时一、教学目标：知识和技能：1、在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。2、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法；在自主、交流、讨论中提高语言能力。3、从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。4、学会用和气的语气解决生活中的问题。过程和方法：小组合作交流怎样用和气的语气解决生活中的问题。情感态度和价值观：培养学生从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。旁批二、教学重点和难点教学重点学会用和气的语气解决生活中的实际问题解决措施让学生学会使用文明用语。教学难点怎样用和气的语气解决问题解决措施说话的语气要柔和，让人听了很舒服。三、教学过程旁注（一）激趣导入1创设情境，感受语言的魅力。（出示ppt1-2）场景一：向同学借的书没有看完，想再多借几天。场景二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。2.引出课题：口语交际：注意说话的语气(出示ppt3)时会认，会写确、流利、有感情地朗读课文。春天的美好。们该怎样做？ （二）自主学习合作探究二、对比感知，谈发现1、出示例句：(出示ppt4-8)（1）我不是故意的。（2）对不起，我不是故意的。（1）阿姨，请您让一下。（2）阿姨，请您让一下好吗？2、讨论：这两句话哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？3、全班交流。（三）合作探究三、学以致用，解决问题(出示ppt9-19)1、学以致用，解决以下问题（1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……（2）上学迟到了，教师批评了我。下课后我对教说……（3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……2、小组合作，要求：（1）以4人为一组，做好分工。1人作笔记，1人汇报，1人安排，每人都发表自己的意见。（2）讨论上面的三个问题。（3）每个问题都要想出解决的方法。（4）应该注意什么？3、小班开始讨论，教师巡视。4、小班汇报。（1）各小班汇报。（2）其余小班作补充。 （四）整合提高和气的语气确实能解决生活中很多的问题，有时同学之间发生矛盾或者产生误会时，只要我们语气和蔼，真诚对待，就能将大事化成小事，将误会解除。四、板书设计口语交际：注意说话的语气1说话的语气不能太生硬2避免使用命令的语气五、作业布置1、必做题：1、你在生活中遇到过难以解决的问题了吗？试着用和蔼的和气交流试试看。2、选做题：你和同学之间有没解开的误会吗？试着用和气的话语和同学化解矛盾吧！六、教学反思“情知双向”畅享教学模式中的成功之处：“情知双向”畅享教学模式中的不足之处：“情知双向”畅享教学模式中改进的措施：