（公开教案）人教版二年级下册语文《语文园地一》教学设计

人教版小学语文二年级下册第一单元口语交际《春天里的发现》一、教学目标（一）知识与能力从植物动物以及人们的活动等方面去观察、感知春天。（二）过程与方法1•创设情景，激发学生参与口语交际的兴趣。2•让学生在自主创新性学习、小组合作探索交流中，感知春天，认识春天,体会春天的美丽。（三）情感、态度、价值观1•体会春天的美景，体验投身到大自然的环抱中去的情趣。2.热爱春天，愿意去观察、发现春天给大地万物带来的变化。3.让学生从观察发现中感受春天的美。二、教学重点和难点（一）教学重点：认真倾听，大胆表达，用完整的语言交流自己在春天里的发现和感受。（二）教学难点：激发学生表达的欲望，感悟大自然的美好。三、教学准备多媒体课件、头饰，课前准备有关春天的词语、句子。教学设计（一）创设情境，走进春天1•同学们，寒冷的冬天过去了，温暖的春天悄悄地来到了我们的身边。春天 如诗如画，下面就让我们一起走进春天，去感受美好的春光吧！（播放配乐春景图）2•欣赏美景，学生谈感受。3•春天那么美，你们出去找春天了吗？学生自由谈谈自己的发现。（二）欣赏春天的花草树木导入：春天的美无处不在，现在就让老师带着你们去春游吧！1.岀示田野图片引导观察：我们来到田野里，你看到了什么？（柳树、小河、小草）根据学生的回答，教师板画并随机指导说话。你能把图上的景物连起来说一说吗？教师提要求：1•把话说清楚、说完整。2.认真倾听同学说话。学生回答。2.出示花园图片师：你看到哪些花儿向我们绽开了笑脸？让学生看图自由练习说话。师：看到这么美的花，你想用什么词来赞美它们？出示词语和句式，练习说话。黄澄澄金灿灿红艳艳粉嘟嘟金黄粉红雪白火红 芬芳扑鼻五颜六色五彩缤纷美丽极了 万紫千红白花齐放白花吐艳白花盛开春天来了，花园里O有的迎春花，有的桃花，有的梨花,还的杜鹃花，真是。（三）呼唤春天的动物1•师：瞧（出示图片），这绚丽多彩的花把谁吸引来了？它们在花丛中干什么？师：蝴蝶一会儿飞出去，一会儿飞进来。还一会儿上，一会下。这忽上忽下，进进岀岀的像什么？师：我们学过一首诗，其中有两句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。2•师：假如你们都拥有神奇的魔力，变成了自己喜欢的小动物，你是谁？你在干什么？学生自由说，教师随机指导说话。3•出示头饰，学生扮演小动物，继续交流。（四）走进人们的生活过渡：植物把大自然装扮的多姿多彩，动物们让大自然充满生机，人们在这美好的春光里干什么？师随机指导说话。（五）创设情景，练习说话1•春天给我们带来如画般的美景，可盲人却看不到这美丽的景色。谁愿意 当他们的眼睛？把你们看到的美景介绍给他们听。 （小组内互相交流）2•指名练习说话，师生共同评价。（六）拓展升华1•师：春天是充满生机和希望的季节，从古到今，诗人对春天也发出了由衷的赞美，你知道哪些描写春天的古诗？2•师：从大家诵诗时脸上洋溢的笑容中，我看到你们对春天的热爱。知道吗？画家喜欢画画赞美春天，歌唱家喜欢唱歌赞美春天，你想怎么赞美春天？（七）总结今天这节课，同学们从植物、动物、人们活动这儿个方面发现了春天的许多变化。希望同学们在今后的学习和生活中，仔细观察，去发现大自然更多的秘密。（A）板书设计春天里的发现植物动物活动