雷锋叔叔，你在哪里？

课题人教版二年级语文下册第二组第6课《雷锋叔叔，你在哪里》教师陈六生教学目标1、知识目标：认识12个生字，学会12个生字。2、技能目标：有感情地朗读课文，背诵课文。3、情感目标：培养学生搜集资料的能力和乐于助人的品质。教学重点和难点重点：1、学会12个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。难点：1、冒、需、滴、洒的记法和写法。2、培养学生乐于助人的品质。教学资源：学生搜集有关雷锋的故事老师制作的相关课件教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、音乐导入，揭示课题1、播放歌曲《学习雷锋好榜样》2、出示毛泽东的亲笔题词。3、出示雷锋图像问：你们认识他吗？4、雷锋叔叔是我们学习的榜样，但是他在哪里呢？揭示题目1、跟着音乐唱《学习雷锋好榜样》。2、认识雷锋，结合课前搜集的资料简单说说自己心中的雷锋。用学生熟悉的歌曲导入课文，激发起学生的学习兴趣。 二、初读课文，整体感知1、提出自读要求：给生字注音，把课文读正确、流利。2、巡视学生自学情况。3、出示词语，检查学生掌握字词情况。1、按要求读课文，自学字词。2、小组内交流，互相检查指正。识记生字，是二年级的教学重点，同时也要慢慢培养学生的自主学习能力，增强合作的意识。三、精读课文，感悟雷锋精神1、指名按小节读课文。2、重点帮助学生理解“泥泞”“荆棘”。3、指导学生读好两个“你在哪里”。4、出示课件，让学生进行填空练习。5、齐读最后一节，你怎么理解“哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话？1、再读课文，理解词语，感悟雷锋精神。2、有感情地朗读，升华对雷锋的敬佩之情。3、自由读文，思考问题。4、读雷锋故事，再度感悟雷锋精神。5、小组讨论，理解这句话的含义。由于学生年龄小，对雷锋的精神缺乏抽象的理解，通过朗读指导，读中悟情，能帮助学生体会雷锋对一代代人的影响和人们对雷锋的怀念之情。四、积累交流，加深感悟出示雷锋的名言读雷锋名言，再次交流雷锋故事。在师生交流、生生交流中，加深感悟，激发学生对雷锋的崇拜之情。 五、总结延伸，弘扬雷锋精神在我们身边，也有很多的雷锋，你们发现了吗？请大家说一说你身边的雷锋故事吧。说说身边的雷锋。通过这部分活动，可以让学生了解日常身边的好人好事，也是雷锋故事的延续，培养学生助人为乐得品质。板书设计6、雷锋叔叔，你在哪里泥泞的小路，布满荆棘雷锋：无私、伟大