6雷锋叔叔你在哪里

导学案年级二年级时间单元第二单元主备人苏萍课型讲读课文课时第一课时课题6、雷锋叔叔，你在哪里审核人学习目标知识与技能：会认12个字，会写12个字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。重点难点重点：认字、写字、朗读课文。难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。课前准备课件，生字卡片教法学法导入、交流、合作交流学习过程二次备课学案一【引入新课（激情导入）】小鹿、泉水为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。二【揭示目标】这节课，我们的学习目标是：1、会认12个字，会写12个字。2、指导写字。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。三【出示自学提示】1、小老师领读生字2、小组开火车读3、认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要4、学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。5、扩词。6、全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。导案一、导入新课1、（出示：雷锋画像）看，他是谁？板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里齐读课题。2、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。3、简介雷锋的生平。了解毛泽东和周恩来的题词。二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。三、自学提示1、标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。2、小组长检查自学情况 7、同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。8、指名分节读诗歌，正音。四【自主合作学习】1、观察我会写的字，说发现。2、范写以下几个字：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。3、学生练比。4、展示交流。范写“冒、迹、滴”。“冒”字要注意结构。上面部分要写得扁一些，下面的是个“目”，要瘦一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。“滴”字的右边注意不要写成“商”。五【展示交流讲解】1.我们小组通过合作探究，识记时可以用换偏旁的方法。2.我们认为可以用熟字加偏旁的方法和随文识记的方法记忆生字。3.我们小组通过合作探究，学会了发现了写字力求把字写规范、美观。4.“迹”里面的“亦”不宜太大。六【提升达标检测】1、照样子写一写。冒险雷锋需要迈步泥泞洒水叔叔汗滴足迹2、照样子填一填。三点水：（）（）（）走之底：（）（）()七【拓展】我们的收获很大，不仅认识12个生字，还会写12个字，在下一堂课中我们将继续学习雷锋叔叔，你在哪里这篇课文。八【作业】：说一说雷锋叔叔的事迹。四（1）老师范写与学生临写相结合，让学生在观察，练写，评比中提高写字能力（2）让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？五、根据学生情况进行点评。六、穿插巩固，全面掌握1、写一写。2、填一填。七、学完了课文，你有什么收获？板书设计6、雷锋叔叔，你在哪里冒险雷锋需要迈步泥泞洒水叔叔汗滴足迹 课后反思前置作业：1、有感情的朗读课文。2、预习生字。导学案年级二年级时间3月16日单元第二单元主备人苏萍课型讲读课文课时第二课时课题6、雷锋叔叔，你在哪里审核人学习目标知识与技能：初读课文读准字音。过程与方法：精读课文，感悟雷锋精神。情感态度与价值观：培养学生乐于助人的良好品质。重点难点1.初读课文读准字音。2.精读课文，感悟雷锋精神。课前准备课件，生字卡片教法学法引导、合作交流学习过程二次备课学案一【引入新课（复习引入）】复习巩固生字词。1、听写生字。2、给“冒、迹、迷”扩词。二【揭示目标】这节课，我们的学习目标是：1导案一、导入新课复习上节课的生字词语。二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。  初读课文读准字音。2、精读课文，感悟雷锋精神。3、培养学生乐于助人的良好品质。三【出示自学提示】1、理解“足迹”的意思。2、师配乐朗诵，学生想象，说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情？3、学生交流自己的感受。用自己的话说说这个故事。4、此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？5、你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？6、小结学习方法：读——编（根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事）——读（把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。）7、小组合作学习第三、四节诗歌。8、展示9、学习最后小节。四【自主合作学习1、给“寻觅”找个近义词。2、说说你读懂了什么？3、雷锋还会出现在哪里？可以让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲。4、雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。出示句式：我们班（）是小雷锋，我想对他说（）。五【展示交流讲解】1.、第一个“雷锋叔叔，你在哪里”应“急”。第二个“雷锋叔叔，你在哪里”应“缓”（体现情感的起伏）小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来。“瞧”后面的诗句提高音调。（全文的感情基调：深情地）2、学习这篇课文使我们懂得了想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人，要想得到他人的帮助你首先要帮助他人。六【提升达标检测】1、在括号里天上合适的词语。（）的小路（）的小溪（）的春风()的露珠（）的细雨（）的大娘七【拓展】三、自学提示四、老师多么希望我们的社会哪有困难，需要爱心，哪就有雷锋叔叔啊！请你们再深情地读一读吧！请同学们再来说说对这句话的体会。五根据学生情况进行点评。希望人间处处都有像雷锋这样的人存在，把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。六、穿插巩固，全面掌握七、学完了课文，你有什么收获？ 这节课我们的收获很大，雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影，希望人间处处都有像雷锋这样的人存在，把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。八【作业】：大练习册，听写本课生字板书设计6、雷锋叔叔，你在哪里小溪　小路　抱小孩　雷锋　背大娘（板书用红线连接成一颗爱心形状）课后反思前置作业：1、听写生字。2、做雷锋式的好少年。