雷锋叔叔你在哪里说课稿 6、《雷锋叔叔，你在哪里》说课稿 一、说教材 教材分析 《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版二年级第二单元的一篇讲读课文。本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。 教学目标 1、认识课文中的12个生字，会写12个字。重点练习书写4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。试着背一背课文。 3、通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。 教学重点 1、学会本课的生字、新词。2、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点 体会雷锋精神，如何理解课文的最后一句话“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”。
教具准备：多媒体课件、卡片。课时安排：两课时。二、说教法 根据学生年龄特征，确定“情景激趣法”、“指导朗读法”、“故事法”、“展示法”等教学方法，力求紧密结合课文，贴近学生心理，符合学生认知特征。 三、说学法 学生在教师指导学习的基础上采用“朗读法”、“练习法”、“小组合作法”等形式的学习方法来学，充分领会雷锋精神，学做生活中的“活雷锋”。四、说教学程序 导入新课 1 １、创设情境：谈话导入 同学们，周一班会课上，你们看的影片叫什么名字？那么，你们知道3月5日是什么日子吗？ 2、同时课件出示雷锋的图片。 3、关于雷锋你了解多少？ 雷锋叔叔是一名 ，只活了 岁。他为人民 做了许多 。当时流传着这样一句话：“ 。 。” 雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领导人为他题词。毛泽东主席的题词是：“ 。”
过渡：是啊，雷锋叔叔已经离开我们很多年了，我们到哪里去寻找他呢？今天我们就来学习第6课《雷锋叔叔，你在哪里》。生齐读课题。 解读目标 本节课的教学目标： 1、认识课文中的12个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。试着背一背课文。 3、通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。过渡：昨天同学们都做了很好的预习，现在我们就来检查一下你们的预习情况。 预习交流展示 1、给下列字注音，每组的6号到前面板展，组长纠正。 1组：冒雷2组：需迈 3组：迷迹4组：叔锋5组：滴洒6组：泥泞7组：曾路过 蒙蒙细雨2、我会组词：每组5号到前面板展，组长纠正。 1组：冒雷2组：泞需3组：迷迹4组：叔锋5组：滴洒6组：泥迈7组：荆寻 学生展写结束：师重点指导一下： 2 滴、需、泥和泞学生在课堂检测上写。 自主、合作、探究学习
1、学生大声的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，同时思考：课文主要讲了一件什么事？ 这首诗歌讲的是“我们”沿着，顺着 寻找雷锋叔叔的故事，表现了“我们”对雷锋叔叔的怀念之情。 2、这首诗写的太感人了，我们来听读一遍课文，想一想他们都到哪儿去寻找雷锋叔叔了？ 3、通过刚才的听读，小组内选择伙伴，两个人一组，合作朗读，读书美感，读出诗的韵味。指名小组汇报交流。 4、学生默读课文，在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪儿？ 小结：虽然雷锋叔叔的人不在了，可是他的那种诚实、爱学习、爱劳动、乐于助人的精神永远和我们在一起。让雷锋叔叔活在我们心中。 5、找找身边的雷锋：我们的生活当中有没有这样的“活雷锋”呢？学生自发言。 我的收获： 巩固提升：1、词语积累： 弯弯的小路长长的小溪 蒙蒙的细雨 温暖的春风晶莹的露珠 2、《雷锋日记》名句积累： 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限 的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。 3、练习背诵： 沿着长长的，寻找雷锋的。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 3 小溪说：昨天，他曾这里，抱着迷路的，冒着蒙蒙的。瞧，那路上的，就是他留下的。 顺着弯弯的，寻找雷锋的。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 说：昨天，他曾这里，背着年迈的，踏着路上的。瞧，那上的的露珠，就是他洒下的。 乘着的春风，我们四处。啊，终于找到了—— 哪里需要，雷锋叔叔就出现在哪里。板书设计： 6、雷锋叔叔，你在哪里 作业：完成课堂检测。 小路活雷锋小溪课堂检测 班级： 姓名： 一、我会写： 需 泥泞4 滴 二、看拼音写词语。 niánmài xūyào zújì màozhe
léifēng nínìng 三、认一认，连一连。 寻找 荆棘 踏着 春风 乘着 足迹 四、扩展填空 弯弯的长长的长长的 需 洒 酒 弯弯的 长长的 晶莹的 蒙蒙的 ）晶莹的晶莹的 昌万迈 5 小溪小路细雨露珠温暖的）杨艳红 ） ）
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