雷锋叔叔，你在哪里教案（原始）

雷锋叔叔，你在哪里中江县继光实验学校曹虹一、导入1、师：同学们，看老师写一个名字。（板书：雷锋）上一节课，老师布置大家去收集有关雷锋的小故事，谁愿意来将给同学听听？生：抽3生讲。师：（贴雷锋画像）你看，这就是雷锋，我们可以叫他——雷锋叔叔。（板书“叔叔”并指导书写“叔”字）2、师：通过了解他的小故事，你觉得雷锋是个怎样的人？生：乐于助人，有爱心，为别人着想，…解放军战士…..（师板书：爱心）师：是呀，但是这样一个助人为乐、大公无私的有爱心的解放军战士，他却只活了22岁就献出了自己年轻而宝贵的生命。你想知道他是怎么牺牲的吗？（师简介雷锋牺牲经过）3、师：雷锋叔叔已经离开我们很多年了，你想去看一看他曾经走过的路吗？你还想听一听他曾经做过的好事吗？今天我们就通过学习这篇诗歌，去寻找雷锋叔叔在他短暂的人生中留下的足迹。看老师把课题写完。（板书：你在哪里）生：齐读课题。（读响亮）二、读诗、读词、读短语1、师：同学们打开课本，听老师朗读一遍诗歌，一边听一边做到老师屏幕上提出的要求。屏幕出示：听一听：一边听，一边感受诗歌的美。划一划：用笔划出诗歌中你最喜欢的词和语句。 想一想：诗歌中作者带我们去了哪些地方寻找雷锋的足迹？1、师：这首诗歌写得美吗？你也想再读读吗？那好，请你和你的同桌一人读一小节，比比看谁读得最用心，老师提醒特别要注意读好你最喜欢的词和语句。2、师：你们看，老师也找到一些我最喜欢的词语，考考大家。看你能把他们读好吗？屏幕出示：你能读好这些词语吗？足迹脚窝荆棘花瓣汗滴沿着抱着冒着顺着踏着你还能读好这些短语吗？长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨晶莹的露珠温暖的春风3、师：声音又响亮又整齐，还很有节奏！真好听！你看，这就是我们用心读书的结果！通过刚才读诗，同学们都跟着作者到了哪些地方去寻找雷锋的足迹呢？他都做过什么呢？生：小溪小路（师板书：小溪抱小孩小路背大娘）一、学习第一二小节1、师：让我们先沿着长长的小溪去看看吧？（屏幕出示：一条长长的小溪和第一小节文字）这就是那条小溪，沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹，雷锋叔叔到底在哪里呢？谁来呼唤一声？生1：雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？师：看来，你呼唤的声音有点小，没有人回答你，生2：雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 师：还是没有人回答你，因为你的声音虽然大，但呼唤得还不够真诚，谁来真诚地用心大声呼唤一次？（注意这是个问句）生3：雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？师：同学们，我们都来学学他，用心呼唤雷锋叔叔，生：齐读第一小节。1、师：你们真诚的呼声终于被长长的小溪听见了，就让小溪来告诉你吧！谁来当小溪？生：读第二小节。（屏幕出示第二小节）师：（看向生）小溪啊，昨天一天都下着蒙蒙的细雨是吗？（是）。下了一整天的雨，不是道路都淋湿了，淋成泥浆了吗？（是）师：（屏幕出示泥泞路）是这样的路吗？想象一下，在这样的路上走是什么感觉？谁走过？生：不好走，滑、容易摔倒，还要将脚陷进泥里，（留下很深的脚窝）师：是呀，像这样一条又滑又陷的不好走的泥巴路，书上用了一个词来形容他，就是——泥泞。（齐读两遍）3、师：就在这蒙蒙的细雨中，泥泞的小路上，小溪看到了一幅怎样的场景？谁再来当小溪？生：我看到有个小孩迷路了，雷锋叔叔正抱着她走。师：这个小孩找不到爸爸妈妈，也找不到回家的路，一定急得大哭吧？（是）可怜的孩子，一路上来来往往的行人有谁愿意来带他回家呢？生：雷锋叔叔愿意带他回家，师：哦，你是从哪句诗句读出来的？生：抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨…师：啊！还是抱着孩子走啊！路又那么难走，雷锋他认识这个孩子吗？ 生：不认识。师：雷锋正抱着一个陌生人的孩子去找他的爸爸妈妈。还下着雨呢？他带伞了吗？生：没有。师：书上的哪个词告诉你他没带伞？生：冒着师：一起读读这一句：冒着蒙蒙的细雨。天哪，就是说雷锋淋着雨，手里抱着一个不是人的孩子，在这么呢难走的泥泞路上去帮孩子找家？雷锋啊，你为什么这么傻呢？别人都在急着赶路，你却要去多管闲事？谁来当雷锋？你为什么要这么做啊？生1：因为这个孩子太可怜了生2：别人都不帮他，我也不去帮他的话，这个孩子就只有在这淋雨了生3：我想孩子的爸爸妈妈肯定也急坏了。………4、师：真是一个善良的，有爱心的好人呐，（指板书）你们感动吗？把你的感动读出来。生：齐读第二小节。师：我想小溪肯定也被他感动得流泪了。是吗小溪？那好，让我们都来当小溪，把雷锋的好人好事告诉所有的人好吗？生：再次齐读第二小节。四、学习第三四小节。1、师：雷锋叔叔将爱心洒在了长长的小溪旁，洒在了蒙蒙的细雨中，洒在了泥泞的道路上。我们继续寻找雷锋的足迹，同学们自由朗读诗歌的第三四小节，然后想一想，你在弯弯的小路上又看到了怎样的场景？ 生：自由读文。师：谁来告诉大家？生1：我看到雷锋叔叔背着一个年迈的大娘在路上走，师：年迈的大娘，“年迈”是什么意思？生：就是年龄有点大了，师：猜一猜，大娘可能多大？生：40岁，50岁，60岁，师：是的，年迈的大娘就是大概五六十岁的大娘，相当于我们的奶奶。你估计一下，像我们的奶奶的一位大娘可能有多重？生：一百多斤。师：是啊，在小溪旁雷锋叔叔抱着的是一个孩子，那孩子顶多就50斤吧，可这次却是一个一百多斤重的大娘呀！你觉得重吗？2、师：我们再看看，这次走的又是一条什么样的道路？路好走吗？生：不好走。师：你从哪个词语看出来路难走？生：荆棘。师：什么叫荆棘？查查字典。（师读注解，学生选择释义）师：原来雷锋背着这个年迈的大娘，踏着一条并不平整的路，而且路上还有很多刺脚的东西。你觉得他累吗？他热吗？哪一句诗告诉你他又累又热？生：瞧，那花瓣上晶莹的泪珠，就是他洒下的汗滴。1、师：多么有爱心的人啊！（指板书）同学们，让我们和小路一起，将这个故事也告诉全世界的人好吗？生：齐读第三四小节。 1、师：真让人感动！听着这感人的故事，读者这感人的诗句，老师相信一定有同学会背下来了，愿意挑战自己吗？（前四小节）屏幕出示：（老师读横线前面的，同学们填横线上的内容）沿着，寻找。雷锋叔叔，，？小溪说：昨天，他，抱着，冒着，瞧，那，就是他。顺着，寻找。雷锋叔叔，，？小路说：昨天，他，背着， 踏着，瞧，那，就是他。五、说写训练。师：同学们，你知道为什么你这么快就可以把这些诗句背下来吗？生：……………因为雷锋叔叔的故事太让我们感动了！师：是呀，我们在长长的小溪旁，听过他的感人故事，我们又在弯弯的小路上听他的感人故事，同学们，你觉得雷锋的足迹就仅仅到过这两个地方吗？想一想，我们还可能会在哪里找到他的足迹？屏幕出示：我们不但在小溪旁、小路边找到了雷锋叔叔，我们还在（哪里？）也找到了雷锋叔叔的足迹，他正在（做什么？）。生：（小练笔）山坡上、树林里、小河边、石桥下……….（板书：山坡上树林里…..）六、学习第五小节，总结全诗。1、师：是呀，雷锋叔叔将爱心洒在小溪旁，洒在小路边，洒在山坡上，洒在树林里…….实际上，雷锋叔叔到过哪里，他就将爱心——洒在哪里。师：当山坡上有人需要爱心，他就将爱心洒在——山坡上当石桥下有人需要爱心，他就将爱心洒在——石桥下…………….2、师：同学们，你找到雷锋叔叔了吗？他到底在哪里？（谁能用书上的一句话来回答？）生：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 师：是啊，乘着温暖的春风，我们——四处寻觅。啊！终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。师：找到雷锋叔叔，你的心情怎样啊？（高兴、激动）读出你的激动！生：齐读第四小节。师：你看我们中国有这样一位好人，你感到骄傲吗？自豪吗？读出你的骄傲和自豪！生：再次齐读第四小节。七、拓展延伸1、师：同学们，雷锋叔叔已经离开我们很多年了，他牺牲以后，好几位国家领导人为他题词，你看，（屏幕出示毛泽东题词），我们的毛泽东主席毛爷爷是这样说的：生读——向雷锋同志学习！师：老师这儿就收集了一些向雷锋学习的好人好事，他们和雷锋一样有爱心！我们一起来看看！1、师：在你的身边，你见过哪些像雷锋叔叔一样助人为乐的好人好事吗？说给大家听听。生：畅谈。可说自己。师：你看，这些有爱心的人不就是我们身边的雷锋吗？所以，只要我们有爱心，我们每个人都是——雷锋。（板画爱心）师：老师相信，你们每个孩子都是有爱心的，是吗？所以，你们每个孩子都是小雷锋！用你的实际行动告诉大家好吗？师：老师决定，把诗歌的最后一小节改一改，送给你们：屏幕出示：乘着温暖的春风， 寻着雷锋的足迹，哪里需要献出爱心，我们就出现在哪里。板书：雷锋叔叔，你在哪里