一、教学目标: 1、能够认识本课的12个生字,以及重点词语。 2、有感情地浪读课文,并背诵课文。 3、学习雷锋精神,做诚实、勤劳、关心别人的孩子。 二、教材分析: 本课是一首歌颂雷锋事迹,弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节,以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。 三、教学重点: 识字、写字、朗读课文。 四、教学难点: 对课文的理解和朗读领悟。 五、教学方法: 采用导、扶、放的教学方法,借助于小组合作学习。 六、教学过程: 第一课时
(一)激趣导入 1、小朋友,大家喜欢听歌曲吗?(放歌曲《学习雷锋好榜样》) 学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样? 2、雷锋叔叔已经牺牲了,可他永远和我们在一起,你能找到他吗?(出示课题) 3、认识生字:“雷”“锋”。 (二)自读课文,小组合作学习 1、课件出示教学要求 (1)自读课文,画出生字词,能准确认读 (2)用自己的方法记住字词后向组员汇报,交流学习情况。 (3)能顺利的朗读课文。 2、教师巡视指导。 3、检查学习效果,评选出本节课的“小博士” (1)闯关大比拼:课件逐个出示要掌握的字或词,让学生认读。 (2)找朋友,
针对“我会写”中的字,让学生说说怎样记住他们,并分别组词,替他们找朋友。优胜者被评为“识字小博士”。 (3)有难大家帮 学生质疑,大家共同讨论、交流、解疑。 4、生字已掌握了,下面我们来听听大家课文读地怎样。自己再认真读读。 (1)认字准确,能读准带生字的句子。 (2)指名读 (3)老师也来读读,大家帮老师提意见。 (4)组内练习,试读课文。 (5)以组评比,选出“朗读小博士”。 5、我们再来学写几个字 多媒体出示:冒、迹、滴、锋、泥泞 (1)、自愿当小老师 选小老师教大家写字。愿意选哪个字就教哪个字。 (2)巩固练习:教师指导,选出“写字小博士” (三)鼓励
给评为“识字、朗读、写字”博士的小朋友戴上“博士帽”。 (四)延伸 收集雷锋的故事和资料。 第二课时 (一)学生交流搜集的资料 (二)摆出难题 读完课文,有个小朋友问:“老师哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。这句话是什么意思?”你能帮他解答吗? 学生答。 (三)细读课文,大胆解答 1、老师范读课文,学生说说在哪里找到雷锋叔叔。 小溪说:_______________________________________ 小路说:_______________________________________ 对照课文检查 2、详读课文1、2小节 (1)课件出示1、2节课文,男女对读并填空。
哪里需要帮助?___________________________ 雷锋叔叔怎么做的?_______________________ (2)他为什么这样做? (3)、那我们就好好读读(自由读、对读、指名读) 3、小组内自学课文3、4小节 4、出示第5小节,说说怎样理解课文最后一句话。 (四)小记者行动 1、我们也去找一找我们身边的活雷锋。 2、小记者报道活雷锋的事迹。