千人糕教学反思范文

千人糕教学反思范文　　　　《千人糕》是一篇文浅情深易于理解的课文而作为在新课标指导下的教学下面是小编为大家搜索整理的千人糕教学反思欢迎阅读　　　　《千人糕》是一篇文浅情深易于理解的课文而作为在新课标指导下的教学我首先想到的是重在对学生文化的认识知识的积累和情感的熏陶在教学这篇课文时引导学生从这三方面加以理解　　　　一、文化认识共同努力互相协作　　　　全文的中心是赞美合作精神要让学习懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的结果怎样让学生学会自主学习独立思考调动学生的学习积极性、学习热情我首先从导入上设悬让学生带着思考步入对课文的认识基于这一点学生能较快找出文章的中心从而从客观上实现时文章的突破在细节的处理上我注重口语训练表达情感因为口语表达训练是语文能力的外在读中加以认识在认识中加以理解在理解后方有感悟　　　　二、知识积累　　　　所谓知识积累就是希望学生在学习新的知识的同时同旧有的知识加以融会贯通只有在学习的过程中加以链接才能让学生的学习过程产生兴趣加深理解比如我在教学时注重启发学生头脑中旧有的知识在学习课文时注重同学生现实的生活联系起来从而从真正意义上体现了新课标所提出的人文性、生活性让语文学习同我们的生活紧密联系在一起　　　　三、情感熏陶 　　　　本节课我认为最好的设计就是在于对学生情感的熏陶让学生通过对传统节日的认识丰富自身的情感感受到中华文化的博大精深这种拓展不仅仅体现为知识性更重要的是让学生实现情感的接受我发现当我打开这些传统节日时学生眼中充满着新奇这不是我们教学收到的最佳效果只有兴趣才是最好的老师只有用心的老师才是学生的良师益友只有情感上得到满足的学生才能真正证明一堂课的成功　　　　最后通过对本节课的教学我也认识到学生的表现也不是一层不变的中间有思维敏捷的有后进的在这个过程中我就感受我的设计还应更大地面对全体学生怎样才能把这一环设计好是我本节课留下的问题调动了学生的兴趣是学生学好课文的前提但我们还应面对全体学生把每一个细节都要落实好把具体的操作过程要把握好在教学目标的设置上今后更要注重体现达到目标教学中过渡目标的设置一环扣一环一脉相承　　　　《千人糕》是部编版教材第四册第二组中的一篇看图学文这篇故事共有十一个自然段浅显易懂课文通过爸爸地话告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果我们只有共同努力互相合作才能使我们的社会更美好课文的重点是认读生字、学会生字有感情地朗读课文了解一块普通的米糕被称为千人糕的原因难点是任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果我们只有共同努力互相合作才能使我们的社会更美好我的教学流程大致是这样的：　　　　环节一：揭示课题 　　　　板书课题我指导课题中“糕”读音了解形声字“糕”引导学生联系自己日常生活经验理解“糕”达到音、形、义的结合读准课题的读音学生看课题质疑走进文本　　　　环节二：初读课文感知大意　　　　我出示默读的具体要求默读课文生边读边想：一块普通的米糕被称为千人糕的原因指名看插图交流我明白了有默读方法的具体指导很好落实了本课课后习题的要求但在低段教学的初读课文时最好采用自由出声朗读的形式这样可以有效巩固生字的读音默读可以放在第二课时文段理解中处理另外学生初读课文后在看插图交流“了解一块普通的米糕被称为千人糕的原因”时应给足学生交流的时间尊重并重视学生独特的阅读感受　　　　环节三：随文识字、读通课文　　　　活动一学习第一至五自然段指名读一至五自然段学生说出这部分内容所含生字师出示标红相机指导　　　　出示选一选在具体语境中识字区分“买与卖”出示园地课后习题两句话根据语境体会相同词语的不同意思　　　　在识字教学环节我重视多种形式识字和积累引导学生联系生活实际交流自己的识字方法学生在识记生字时有的用猜谜法记生字有的用儿歌法记生字有的用分部件法记生字有的用换偏旁的方法记生字有的用熟字稍作变化记生字……　　　　遗憾的是我在教学区分形近字“买与卖”时对本课生字“买”进行了追本溯源出示该汉字的甲骨文但没有对“卖”进行同样形式的讲解就出示生活中具体语境让学生进行选择有重视语用的意识但比较突兀练习缺乏梯度 　　　　通过给生词组词达到对文字的运用正确认读十六个生字多种识字形式学生比较喜欢　　　　环节四：识记字形指导书写　　　　通过生观察识记、师范写、生练写、评价等方式正确、规范、端正书写“能、桌、味、买”4个字在生字教学中通过反思我明白最好随文识字的同时进行书写这样可以保证生字音、形、义的完整性