二年级语文下册《6千人糕》课堂演示课件—人教（部编版）x

千人糕6二年级下册 新课导入 资料袋千人糕：就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成的，加工制作方便，耐贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。 我会认ɡāo糕特tè 嘛mɑ粉fěn很棒嘛 糖táng蔗zhè 汁zhī熬áo 算suàn销xiāo 确què应yīng 多音字的dī（打的）（目的）例：1.妹妹手里的（）苹果的（）确是好的（）。2.我和姐姐打的（）来到了目的（)地。dídededìdī（的确）（他的）dídedì 汁糕特蔗销应吃糕点算嘛熬粉糖确 我会读ɡāotèmɑtánɡfěn面粉特殊好嘛糖果煎熬xiāoáoyīnɡzhīquèsuàn果汁算术销售的确蛋糕甘蔗应该zhè 我会写能桌味买具甘甜菜劳néngzhuōwèimǎijùgāntiáncàiláo 同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请大家进行听写，一起来检验吧！点图看视频 词语解释【好奇】对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。【需要】应该有或必须有。【特别】与众不同；不普通。【甜菜】二年生草本植物，根肥大，叶子丛生，花小，绿色。根含有糖质，是制糖的主要原料之一。【的确】完全确实；实在。【应该】表示理所当然。 词语对对碰好奇——奇怪平时——平常也许——或许急忙——连忙的确——确实平平常常——普普通通近义词好奇——冷漠特别——一般急忙——从容仔细——马虎反义词 认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：什么是千人糕？妙解课文 学习课文，思考并回答问题。孩子不知道什么是千人糕，他特别想知道千人糕是什么样子的。一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。孩子们为什么好奇？ 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?孩子猜想千人糕会是怎样的？为什么这么想？孩子这样想原因是：因为爸爸说千人糕要很多很多人才能做成，所以孩子觉得千人糕一定特别大。 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”说明孩子对眼前的这块“千人糕”有些失望。由好奇变得不以为然。 说说米糕是经过哪些劳动才做成的？爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”米粉糖 思考：大米和糖又是怎样来的？ 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”大米的来历：育种插秧施肥浇水收割加工大米 锄头耕犁农具 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……糖的制作过程：首先要种甘蔗、甜菜，然后再熬糖。来之不易、过程复杂。 米糕做好之后，还要经过了哪些劳动才能到达我们面前呢？就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。米糕做好包装送货销售顾客手中 米糕为什么又叫“千人糕”呢？爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”孩子在思考爸爸说的话。因为一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，所以米糕又叫“千人糕”。 思考：“千人糕”的制作过程让你懂得了什么？“千人糕”的制作过程让我明白了：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们要学会珍惜这些劳动成果。 层次梳理 主旨归纳课文通过记叙孩子与爸爸的一次对话，告诉我们一块平平常常的米糕要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，教育我们要珍惜他人的劳动成果，懂得无数劳动者在为我们的生活默默付出。 “千人糕”的故事虽然简单，但它具有启迪作用和教育意义，意在告诉我们：所有的果实都是集体劳动的结晶，我们要从身边做起，爱护劳动成果。结束语 课后习题解析1.默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。米糕由米粉和糖制成。米粉需要农民先播种、施肥、浇水，种出稻子，稻子加工成大米再制成粉，糖需要农民种植甘蔗和甜菜，榨出甜汁要熬成糖。 2.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，然后纺纱、织布，最后才能裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件衣服也需要很多人的劳动才能完成。 3.读一读，记一记。蛋糕　雪糕　糕点面粉粉丝粉笔甘蔗　蔗糖　蔗农劳动勤劳疲劳dànqínpí解题指导：这四组词语都是由本课生字拓展的词语。我们可采取齐读、我读你听等方式读准字音，然后查字典理解这些词语的意思，最后练习用上面的词语说话。这样在运用的过程中，同学们自然就记住这些词语了。 课后作业有感情地朗诵课文。回家后，找一种物品，了解它的制作过程，并搜集相关的图片。然后再与同学交流。 同学们下节课见！