二年级下册语文教案-6、千人糕｜人教(部编版)(2016)

⑥千人糕教学目标1.会认16个生字,会写9个生字,理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得一样东西是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。教学重点识字、写字、朗读。教学难点理解课文所揭示的道理。教学准备生字卡,小黑板。教学课时2课时教学过程第一课时一、揭示课题,设问引入。1.板书课题:千人糕。2.质疑:看到这个题目,你想知道什么?3.学生畅所欲言。二、自读课文,感知内容。1.范读课文,读后讨论:千人糕就是什么糕?(米糕)为什么称米糕为千人糕呢?2.自由练读课文,要求:读准字音,读通句子,不添字,不漏字,不回读。3.学生试读课文。(1)自主读。(2)指名试读。 (3)师生共同评议。4.再读课文,了解主要内容。(1)自由读课文,边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么?(2)读后讨论主要内容。三、学习字词,扫清障碍。[来源:Z。xx。k.Com]1.出示生字卡片,学生自由拼读。2.去掉拼音,指名认读。教师相机纠正读音。3.交流识字方法。4.认读下列词语。米糕特别买过磨成加糖熬出甜菜汁就算销售劳动摆在的确应该甘蔗汁四、再读课文,读出感情。1.学生自由读课文。2.在小组内比赛读课文。3.全班交流,评价。4.重点指导读好以下句子:今天我们来吃千人糕吧。这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。五、强化练习,巩固知识。[来源:Z&xx&k.Com]1.口头扩词。劳:()()()()()糕:()()()()()糖:()()()()()味:()()()()()2.有感情地分角色朗读课文。第二课时一、复习检查,温故知新。1.认读生字卡片。 2.读一读,记一记。米糕特别买过磨成加糖熬出甜菜汁就算销售劳动摆在的确应该甘蔗汁二、精读课文,交流感悟。1.指名读课文。2.比较句子,指导朗读。(1)出示:爸爸,什么是千人糕?难道它的味道很特别吗?(2)讨论:这两句话是什么句式?两句话表达的意思有什么不同?谁能把第二句话换个说法?(两句话后面都是问号,但第一句话表示疑问,第二句话表示反问。)(3)指导读句子。(4)指名试读,齐读。[来源:Z。xx。k.Com]3.讨论:爸爸一共说了几句话?指名读爸爸说的话,这些话告诉了我们什么?出示句子:你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。(1)比较词语:平常平平常常(“平平常常”比“平常”程度上要深些,在上面的句子中强调了米糕的普通。)(2)指名说说这句话的意思。(一块平常的糕,都要经过成千上万人的劳动,那么,每一个不平凡的东西不更是如此吗?看来,世界上很多东西都要许多人共同劳动,才能创造出来。)(3)练习说话。以你生活中的一样东西为例,学习课文的表达方式,说说这东西也是成千上万人共同劳动生产出来的。三、教学生字,指导书写。1.引导自学田字格中的生字。要求:找出形近字。找出难写难记的字。 2.检查自学情况。(1)哪些字与我们学过的字有点像?(2)指名说哪些字笔顺难掌握。3.指导书写。四、总结全文,课堂练习。1.师:我们的生活丰富多彩,我们需要的东西五花八门,而这一切需要许许多多的人共同努力,互相协作,才能得到。2.指名说说学习了这篇课文后,你懂得了什么道理。3.填空。(1)“这就是平常吃过的米糕嘛!”这句话的意思是()。因为(),所以说是千人糕。(2)读了这篇课文,我懂得了这样一个道理:()。五、学以致用,完成作业。1.分角色读课文。2.借助插图,讲述课文内容。