大班语言《千人糕》活动设计及教学反思

大班语言《千人糕》活动设计及教学反思活动冃标：1.根据画面大胆想象故事内容。2•理解故事内容，懂得任何物品都是集体劳动的结晶，激发幼儿的合作意识。活动准备：幼儿用书、磁带/CD。活动过程：1•生活经验回顾，激发阅读兴趣。（1）教师：过生日的时候，小朋友都会做什么？吃什么？（2）教师：小朋友听过千人糕吗？吃过吗？你们猜猜千人糕是什么样的？2•幼儿阅读故事《千人糕》。（1）幼儿自由阅读幼儿用书中的故事。教师：有一个小朋友在生日那天得到了一个千人糕，你们知道是怎么冋事吗？（2）幼儿和同伴相互交流故事内容， 教师：你们看懂了什么?还有什么不懂的问题，可以和旁边的小月月友讲一讲。(鼓励幼儿相互交流自己对画面的理解。)3•分片段阅读，理解故事内容。(1)幼儿交流对画面一内容的理解。教师：故事里有谁？妈妈说了什么？小朋友们是怎么想的？你们是怎么想的？(2)幼儿交流对画面二内容的理解。教师：小朋友为什么会觉得奇怪？你知道蛋糕是用什么做的吗？(3)幼儿交流对画面三内容的理解。教师：现在你们知道为什么蛋糕又叫千人糕了吗？4•幼儿倾听并学习讲述故事。(1)教师讲述故事一遍。教师：图中小朋友想象的千人糕是什么样子的？我们在讲述故事的时候也要把小朋友想象的内容讲进去。(2)幼儿边阅读边讲述故事。(3)理解故事的名字。 教师：故事的名字叫什么？为什么把一个小小的蛋糕叫千人糕？(引导幼儿懂得任何物品都是集体劳动的结晶，激发幼儿的合作意识。)5.尝试分组合作制作故事书。(1)教师提出制作要求教师：今天我们也要通过合作来制作一本千人糕地故事书，每人画一页，耍事先分配好谁画封面，谁画第几页，然后合起来做成一本小图书。(2)幼儿分工合作制作图书。教学反思：《千人糕》是一个大班早期阅读活动，它的主要目标是引导幼儿根据故事画面大胆想象故事内容，理解故事内容，初步认识劳动成果的来之不易，爱惜劳动成果，尊重劳动人民，懂得任何物品都是集体劳动的结晶，激发幼儿的合作意识。在活动的开始，我首先从幼儿过生日吃什么引导幼儿说出蛋糕，然后让他们想象千人糕会是什么样子，让他们和故事中的主人公星星一样，产生较大的期待，增进进一步阅读、了解故事的兴趣。然后我让幼儿观看图片，发现竟然就只是一个普通的蛋糕，他们很吃惊，于是我又让幼儿带着“为什么过生日时吃的这么-个普通的 蛋糕是千人糕呢”，让他们在下一步的阅读中主动寻找答案。幼儿通过对图片内容的不断深入理解，终于明白了粮食是经过许许多多的人劳动合作的成杲，从而找到了千人糕的真正含义，也进一步增强了幼儿爱惜劳动成果的观念。这里我又引导幼儿找一找生活中还有什么也是“千人”的，幼儿举出了很多例子，千人桌、千人椅、千人衣……。最后我们通过合作制作图书，让幼儿进一步体会合作的重耍性和其中的快乐。总的来说，活动的效果是较好的，幼儿在活动中能够认真观察、主动积极地想象并大胆讲述，对故事的内容和含义都有较为深刻的理解。但活动中也暴露出幼儿存在的一些问题，比如后来的合作制作图书，幼儿就不大会讨论与分工，大部分是由老师帮忙分工的，因为开始许多幼儿都只管自己想画啥就画啥，说明平时这方面的活动开展较少，幼儿这方面的意识较薄弱，以后可以多加强练习。