6.千人糕第1课时统编版语文二年级（下）
1．认识“糕、特”等16个生字，读准多音字“的”。会写“能、桌”等9个生字。正确读写“也许、一定”等词语。2．默读课文，父亲是怎样和孩子解释千人糕的？学习目标
同学们，你们知道每天吃的早餐、午餐和晚餐的东西从哪儿来的吗？家里的家具、玩具又是从哪儿来的？同学们，我们每天吃的、用的、穿的东西，是怎么来的呢？今天我们学习的课文就会告诉你们了。
糕特嘛粉糖汁算销的gāotèmafěntángsuàndízhīxiāo确què蔗zhè应yīng熬áo我会认买mǎi劳láo菜cài
的dí的确de好的你不用说了，这只铅笔的（）确是我的（）。dedí多音字
糖加一加：米+唐=糖粉形近字：亻+分=份组词：糖果组词：一份份识字方法
熬字源识字
能桌味买具甘甜菜劳我会写
甜tián造句：这种苹果多汁而甜美。偏旁部首要看清，“甜”“乱”两字要分清。组词：甜美香甜
菜cài造句：我们要多吃青菜。要区分“采”和“菜”，不要少写“艹”字头。组词：菜花青菜
劳láo组词：劳动劳累造句：放假时他常去参加义务劳动。不要写成“芬”易错字
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。猫咪好奇地想：天上飞的那是什么呢？词语解释
包装：在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒、瓶子等。这件东西的包装非常精美。
加工：把原材料、半成品等制成成品，或使达到规定的要求。
需要：应该有或必须有。特别：格外。平平常常：普通，不特别。销售：卖出（商品）。
默读课文，说说父亲开始时怎样解释千人糕的？需要很多很多人才能做成的糕。
一、读一读，想一想，把能组成的字写在下面的矩形中。舌甘甜口未味艹采菜
二、给下列汉字组词。具文具工具具体桌桌子圆桌木桌
三、你能给句子中加点词语换个和它意思相近的词语吗？1.你看，这是一块平平常常的蛋糕。()2.我仔细想了想，真该叫千人糕。（）A.普普通通B.平平凡凡。。A.周密B.用心AB。。。。
6.千人糕第2课时统编版语文二年级（下）
1．默读课文，能借助图片说出米糕是经过哪些劳动才能做成的。2.懂得任何一样东西都是很多人共同劳动的成果。能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。学习目标
美味的糕点欣赏完了，那这种糕是怎么做成的呢？咱们这节课接着来学习吧。
默读第1~5自然段，想一想，孩子想的千人糕和爸爸端来的千人糕有什么差别？孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？孩子的思维：爸爸说千人糕，孩子就想到是很多人才能做成大的程度
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”看上去很平常疑问句，孩子猜测味道由刚才的好奇到现在不以为然心理变化
默读第6~9自然段，想一想，爸爸是怎样和孩子讨论千人糕的制作过程的？爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎样做成的吗？”孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”为了让自己的孩子了解千人糕的制作，提出问题孩子在说自己的认知
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”农民种稻子需要很多东西
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”做好米糕需要很多人的劳动
读课文，说说米糕是经过哪些劳动才做成的？种植水稻、收割水稻、磨成米粉种植甘蔗或甜菜、熬糖、烹饪成米糕包装、送货、销售等
默读第10~11自然段，思考：孩子明白了千人糕的意义了吗？爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”很普通劳动成果不容易
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”珍惜别人的劳动成果明白了父亲的苦心
我们穿的衣服、用的文具等，都经过很多人的劳动，举个例子说一说。我们穿的纯棉衣服种棉花、采摘棉花纺织成线、制成布匹、裁剪成衣包装、送货、销售等
珍惜劳动成果千人糕千人糕需要很多人做成制作过程——种稻子、熬糖、包装、销售、送货尝了千人糕——米糕很平常板书设计
本文通过写爸爸和孩子吃“千人糕”并谈论“千人糕”的故事，阐述了一个道理：食物来之不易，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。
一、读拼音，写词语。1.“需要很多很多人才（）做成的糕。néng2.糖呢，是用（）蔗汁、（）汁熬出来的。gāntiáncài能甘甜菜
二、照样子，写句子。例：这糕的确应该叫“千人糕”啊！杭州的确是“人间天堂”啊！
下课了同学们！
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