2019二年级语文下册课文2第6课千人糕当堂达标题新人教版
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2019二年级语文下册课文2第6课千人糕当堂达标题新人教版

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资料简介
2019二年级语文下册课文2第6课千人糕当堂达标题新人教版一、看拼音,写词语。mǎiwèigāntián1.妈妈给我()的苹果,()道(),特别好吃。néngláo2.难道我们()够忘记农民伯伯的辛()吗?二、给带点的字选择正确的读音。好奇(hǎohào)种树(zhǒngzhòng)得到(dédí)好像(hǎohào)种子(zhǒngzhòng)天空(kōngkòng)音乐(lèyuè)盛开(chéngshèng)三、连字成词。蛋粉白应笔糕当糖四、一字组多词。菜劳五、在括号里填上正确的序号。()一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。()农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……()糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。()这糕是把大米磨成粉做的,还加了糖。()大米是农民种的稻子加工出来的。()你知道这糕是怎么做成的吗?六、阅读浪费粮食不应该草莓兔,坏毛病,浪费粮食不心疼。吃米饭,盛大碗,吃了没几口,倒进垃圾桶。吃水饺,端大盘,吃一半儿来扔一半儿。草莓兔,去旅行,遇到大暴雨,困在岩石洞。肚子饿得“咕咕”叫,“有点吃的该多好。”丁当狗送她一块饼,呼噜猪送她一块糕。草莓兔,吃得急,三口两口进肚里。“没吃够,没吃饱,再有点吃的该多好。”“谢谢他,谢谢你,我怎么从来没吃过这样的好东西!”猪也笑,狗也笑:“这个道理你该知道,浪费粮食不应该,这个毛病要改掉。”小朋友浪费粮食不应该,你知道我们吃的粮食种出来多不容易吗?农民伯伯要经过耕地、播种、浇水、施肥、除草等这么多步骤才能种出粮食来。如果我们每天每个人浪费一粒米,那么一年浪费的米就够一百个小朋友吃一年的。所以我们吃饭的时候不要做“漏嘴巴”,不要挑食,不剩饭剩菜,更不能把不爱吃的东西随便扔掉,否则你就会像草莓兔那样饿肚子了。1.短文有个自然段,第自然段写的是草莓兔浪费粮食的行为。2.种粮食多不容易啊,农民伯伯要经过、、、、这么多步骤才能种出粮食来。3.说一说,我们平时应该怎样做才能不浪费粮食? 参考答案:一、买味甘甜能劳二、好奇(hǎohào)种树(zhǒngzhòng)得到(dédí)好像(hǎohào)种子(zhǒngzhòng)天空(kōngkòng)音乐(lèyuè)盛开(chéngshèng)三、蛋糕粉笔白糖应当四、略五、645231六、1.六一2.耕地播种浇水施肥除草3.略附送:2019二年级语文下册课文2第6课千人糕教案新人教版教学目标:1.认识“糕、特”等15个生字,读准多音字“的”,会写“能、具”等9个字,会写“也许、一定”等14个词语,积累“糕、粉”等生字拓展的词语。2.试着默读课文,能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。3.能联系自己的生活,举例说说劳动成果的来之不易。教学重难点:理解爸爸用实际例子给孩子讲解众人参与的劳动,体会“人人为我”。教学准备:多媒体课件教学课时:两课时教学过程:一、激趣导入,质疑问难1.同学们,今天我们来认识一种美食——千人糕。(齐读课题)2.介绍千人糕的相关知识。2.质疑:看到这个题目,你想知道什么?(为什么叫做“千人糕”)今天我们一起来尝一尝这个“千人糕”。 二、读文识字,整体感知1.自读课文。(1)轻声读课文,要求:标出自然段序号;画出生字词语;读准字音,读通句子,难读的句子做上标记。(2)小组内互相检查读文情况,没读好的句子多读几遍,再听听学习伙伴是怎么读的。2.识字。(1)小组内由组长带领用生字卡片认读生字,注意读准平舌音和翘舌音的字;注意读好零声母的字“熬”。(2)组内自主识字交流:这些生字哪些你已经认识了?是怎么记住的?鼓励学生用不同的方法识字:①多音字组词识记:de(我的)dí(的确)yīng(应该)yìng(答应)②同偏旁识记:糕——糖蔗——菜——劳③熟字换偏旁:待——特消——销1.教师检查字词。出示词语,开火车读,指名读、男女生交换读等。4.出示长句、难句,指导朗读。5.再读课文,这次要比刚才读得更好、更流利。6.小组展示,推荐优秀选手分角色朗读课文。三、自读自悟,合作探究。1.品读课文第1-5自然段。(1)指名读课文。(2)“千人糕”是什么呢?(3)为什么用“很多很多”呢?(4)在孩子的想象中,“千人糕”是怎样的呢?为什么这样猜想?(5)孩子的话说明了什么?2.品读第6-9自然段。(1)指名读6-9自然段。这几个自然段主要告诉我们什么?(千人糕是怎么做成的。)(2)自由读6-9自然段。交流问题:种大米需要哪些东西?(板书:种子、农具、肥料、水……)指导顿号的用法。(3)糖是怎么来的?(从甘蔗、甜菜中熬出来。) (4)熬糖需要什么工具?(工具、火)(5)米糕做好后,怎么卖出去?(包装、送货、销售)(6)用上“就算……还得……”“要有……还得有……”说一句话。(7)指导朗读。提醒学生要用谈心的语气读,速度要不快不慢,最后一句话要读出感叹的语调,“还”字要重读。齐读第6-9自然段。3.品读第10、11自然段。(1)默读第10自然段。(2)出示句子:①一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。比较词语:平常平平常常(平平常常比平常意思上要深些,在上面的句子中强调了米糕的平常)“才”字的作用是什么?(3)出示句子:①孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫千人糕啊!”为什么叫他“千人糕”呢?(4)梳理全课结构。(5)练习说话。以你生活中的任何一样东西为例,学习课文的表达方式,说说这东西也是由许多人共同劳动出来的。(例:一张普普通通的白纸,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前)四、写字指导1.师讲解字的笔顺、笔画、结构、在田字格中的位置等。2.指名说说自己哪个字写得最好,为什么?3.师示范书写“能、劳”等生字。4.生书写,教师巡视指导。5.师边巡视边展示写得好的作业。五、小结全文,畅谈感受1.总结全课。2.指名说说学习过这篇课文后,你懂得了什么道理。 小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页

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