6雷锋叔叔，你在哪里doc

快乐课堂我学习我展示我成功我快乐武鸣县双桥镇平稳小学二年级下册语文科导学案教学内容：6雷锋叔叔，你在哪里教学目标：1.会认“瓣、泞、荆、棘、觅”等12个生字，会写“冒、雷、锋、滴”等12个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。学习重点：学会生字新词，能正确、流利、有感情地有节奏地朗读课文，背诵课文。学习难点：有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。第一课时课时目标：1.会认“瓣、荆、棘、觅”等12个生字，会写“冒、雷、滴”等12个字。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。教学流程：一、导入小朋友们，你知道哪些有关雷锋叔叔的故事？咱们一起来寻找雷锋叔叔吧。　　　二、明确目标课件出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。三、学习板块一（学会要求会认的生字新词）（一）自主学习1．学生借助拼音自读课文，读准每个生字，读顺每个词语。2.圈出生字新词，把难读的字多读几遍，把它们读准。（二）合作交流1.互学：同桌互读互听，检查生字词语是否读准确。2.共学：小组合作交流识记生字的方法，重点识记难记的生字。（三）展示汇报1.学生展示读生字词语。注意“曾”是平舌音，又是多音字，“泞、棘”是第二声。2.学生展示用什么方法识记了那些生字。教师相机点拨指导难识记的生字并总结方法。四、指导书写生字。1.学生观察，发现规律，互相提醒，教师重点范写指导“冒、需、滴”。2.学生写难写的字词。五、学习板块二（把课文读流利、整体感知课文大意）1.自主学习：学生再读课文，把课文读流利。2.合作交流：把课文难读部分读流利。个人添补调整 3.展示汇报：学生读难读的句子。4.说说课文主要讲了我们在哪里找到雷锋叔叔，他在做了些什么？第二课时课时目标：　　1.有感情地有节奏地朗读课文，背诵课文。2.懂得奉献爱心，乐于助人，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。3.能积累雷锋的有关名言。教学流程：一、复习导入二、明确目标课件出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。三、学习板块一：读一读，看看课文用了哪些好的词语句子来写雷锋叔叔怎样帮助人们？读一读，读出呼唤的语气和对雷锋叔叔的敬佩之情。（引导学生理解“泥泞”“荆棘”“寻觅”等词语。重点抓住“读读记记”中列出的词语，领悟作者对雷锋的高尚品格的赞美之情。）（一）自主学习：学生自读课文，围绕问题圈划好词佳句。（二）合作交流：1.小组内说一说哪些词语句子来写雷锋叔叔在哪里怎样帮助人们？2.读一读，读出诗歌的韵味，呼唤的语气和对雷锋叔叔的敬佩之情。3.说说自己读了最后一句话有哪些感受?4.发挥想象，你还在哪里看到雷锋叔叔的身影？（三）展示汇报：学生按照以下步骤展示汇报。教师相机点拨。1说说哪个词语句子写得好，突出雷锋的热心助人？2.有感情朗读，读出诗歌韵味与美感。3.迁移运用“我不仅在……，我还在……看到雷锋叔叔的身影。”的句式发挥想象。四、学习板块二：读一读最后一句话，说一说，你读懂了什么？联系生活实际说一说自己身边的雷锋。交流有关雷锋的名言。1.对子交流。2.展示汇报。