千人糕1电子教案

千人糕1 精品文档6.千人糕第一课时教学目标：1.会读“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”等9个生字，会写“也许、一定”等14个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。2.能正确、流利朗读课文，理解课文大意。教学重点：会读“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”等9个生字，会写“也许、一定”等14个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。教具准备：生字卡片、多媒体课件。教学过程：一、激趣导入,理解课题。师：同学们，你们过生日的时候吃过什么？生答：生日蛋糕。（课件出示1）师：大家分享一下生日蛋糕的样子或者你吃蛋糕时的心情。生：我的生肖属鸡，生日蛋糕上面做了个小鸡。生：我过生日的时候，生日蛋糕有三层。除了蛋糕，还有奶油，还有巧克力、鸡蛋、水果，上面插着蜡烛。师：记得真详细，很好。今天，老师要给大家介绍的是“千人糕”——(板书：6千人糕)同学们将题目朗读一遍。（生朗读）师：看了这题目，你觉得奇怪吗？奇怪在什么地方？生：千人糕是不是很大？可以供一千个人吃？生：千人糕是不是要很多人来做？……师：同学们发言很积极，能够把自己想到的在课堂上举手说出来，真棒！想了解“千人糕”收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档到底是怎么回事，请同学们和老师一起学习这篇课文，你想知道的东西都在课文中。二、初读课文，整体感知。学法指导：（课件出示2）标注：标出自然段的序号。识记：用自己喜欢的符号标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。想想：“千人糕”为什么叫做“千人糕”？（讨论）讨论小组长检查自学情况，教师巡视。师生抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。齐读：去拼音读（“嘛”读轻声，“的确”中的“的”读dí）教师个案：1.配乐诵读。2.学生边听边画出自己不懂的地方。3.检查自学情况：①小老师领读生字②小组开火车读③认读生字词语。（课件出示3）díquètèbiécàizhīxiāoshòuyīnɡɡāimǎidōnɡxi的确特别菜汁销售应该买东西láodònɡrénɡōnɡnónɡjùáotánɡɡānzhe劳动人工农具熬糖甘蔗　④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。在句子中检查认字：（课件出示4）A.这就是平常吃过的糕嘛！外勤下午我买过。B.糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。C.你想想，一块平平常常的糕，经过很多人的劳动，才能摆在我们面前。D.就算米糕做好了，还得要我包装、送货、销售。⑤理解词语。销售：将货物卖出去。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档特别：不一般。反义词是“一般”或“普通”。⑥全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。（课件出示7）A.换偏旁识字：什－亻＋氵=汁B．比较形近字的方法来识字：汁（果汁）（菜汁）买（买东西）（买卖）什（什么）（没什么）卖（叫卖）（卖出）菜（白菜）（香菜）采（采用）(采购)C．拆一拆：艹+采=菜舌+甘=甜乛+头=买⑦同桌互相检查，读全对的给他画上一颗红星。⑧指名读课文，正音。朗读指导：（课件出示8）本文采用对话的形式来写的，里面有爸爸和孩子的部分答。在朗读的时候，尽量读出爸爸和孩子不同的语气来。爸爸语调亲切自然，显得胸有成竹，从容。孩子的语气读出好奇，对为什么叫千人糕急切希望找到答案。三、写字指导。（课件出示9）1.观察我会写的字，说发现。2.范写以下几个字：甘：这是个独体字，第一横长。（笔顺）。味：右边上横短，下横长。具：中间在三横，不要写掉了。买：上面是横钩（乛），不要写成横折钩。3.学生练习，教师巡视指导。（播放古筝曲）4.展示交流。四、布置作业。抄写生字，听写生字。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档千人糕练习一1.看拼音写词语。càizhīláodònɡɡōnɡjùwèidào（）（）（）（）ɡāntiánmǎidōnɡxinénɡbunénɡ（）（）（）2.给句子末尾打上标点符号，然后读一读，注意读出句子的语气。①难道它的味道很特别吗②这就是平常吃过的米糕嘛③农民种稻子需要种子、农具、肥料、水④这样的糕的确应该叫“千人糕”啊3.请你说一说，我们的语文课本是经过哪些劳动才做成的？（至少说出五个）这说明了什么道理？4.我会做。车子怎么拉不动呢鱼、虾和天鹅三个不知什么时候成了好朋友，一天，他们同时发现一辆车，车上有许多好吃的东西。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档于是就想把车子从路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子，他们用足了狠劲，身上青筋暴露，使出了全身的力气，可是，无论他们怎样拖呀、拉呀、推呀，小车还是老地方，一步也动不了。原来，天鹅使劲往天上提，虾一步步向后倒拖，鱼又朝着池塘拉去……究竟谁对谁错?反正，他们都使劲了。①从文中找出三个人都用足了劲一个词，这个词是。②他们都用足了劲，为什么车子没有拉动呢？③这个故事告诉我们什么道理？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档6.千人糕第二课时教学目标：1.默读课文，能借助图画说出来米糕经过哪些劳动才能制成。2.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。3.会写“甘、甜、菜、劳”4个字，抄写词语。教学重点：试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。教学难点：1.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。2.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。教具准备：多媒体课件教学过程：一、温习字词，导入新课。读一读，记一记下面的词语：（课件出示11）蛋糕雪糕糕点甘蔗蔗糖蔗农销售出售售票员劳动勤劳疲劳看谁能将下面的字扩充三个词语：菜：、、例：白菜卷心菜花菜菜花具：、、例：工具农具家具具体千人糕的名字的来历会告诉我们什么道理呢？下面，我们来深入学习课文的内容。二、学习新课，理解课文。1.理解课文，掌握内容。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档请同学们朗读课文，并思考下面的问题：（课件出示12）①千人糕里包含有哪些东西？②这些东西是怎么来的？③除了包含的东西外，制成千人糕还需要哪些人的劳动？生读课文。边思考。参考：①千人糕里有米粉、糖等。②米是农民种的稻子加工出来的，种盘子时需要种子、农具、肥料、水、农药等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具、还得有火……③就算糕做好了，还得要人包装、送货、销售，需要很多人的劳动。师：如果缺少哪这中间的哪个人，千人糕能到我们嘴里吗？生：不能。师：不错，千人糕不是说只有一千个人为它做出了贡献，而是很多很多的人，如果缺少其中的哪一个，这糕就无法到我们的口中。这说明做成功一件事，需要什么呢？生：大家的团结合作。生：大家团结一致，共同劳动。师：不错。只有共同劳动，互相合作，才使我们的工作做得更好，也才使我们的生活变得更加美好。下面，请同学们满怀深情地再读一遍课文。生朗读课文。2.拓展创新，深入理解师：大家知道了千人糕名字的来历，也知道了它是经过许许多多的人劳动才做成的。下面请同学们说说大家用的铅笔是怎么来的。生：铅笔外面有树木，需要有人种树。树砍倒后，要车子运到工厂去加工。生：种树要不少工具，比如锄头、刀、斧子，水桶等，这些东西都要工人来做，有不少人参加了这项活动。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档生：这里头是铅。铅要工人采矿，采回来后还要加工，才能做成笔芯。工厂里有机器，机器要人操作，机器也要人制造，要不少的工人来完成这事。生：铅笔制作好后，还要有运输的人将运到我们附近的商店，商店里还要有人卖铅笔，这样，我们才能用得上铅笔。师：同学们谈得很具体，也非常丰富，真是了不起。看似小小的铅笔，有多少人为它付出了劳动啊。所以，我们要爱惜铅笔，爱惜我们用的文具，因为这是珍惜所有参与这铅笔生产、运输、销售人的劳动成果。三、总结全文，升华主题师：大家一起来读一读《蚂蚁搬米》的儿歌，让我们以后做一个互相团结合作的好同学。（课件出示17）蚂蚁搬米一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。团结合作力量大，蚂蚁搬米是道理。（在同学们的朗读声中结束这节课。）板书设计：6.千人糕千人糕收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除