一匹出色的马

广东省广州市旧部前小学陈基一匹出色的马 （1）请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。（2）读完课文后，在课文里把会认读的字圈画出来，找出这些字宝宝的好朋友，用横线画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。 轻声读读会认读的字，看看哪个字容易读错，提出来让大家注意。自由朗读课文，在读准音的基础上，做到不添字，不漏字，不回读。朗读课文，在读准课文的基础上，注意句子中间的停顿，注意标点符号的停顿，把课文读通顺。 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！” 仔细观察图画，想一想，图中画有谁？他们正在干什么？ 朗读“一个春天的傍晚”到“不想回去。”，想象一下，根据这部分的意思，你会画一幅怎么样的图画？具体会画上些什么？你是根据哪些语句想象出图画的？给这些语句做上记号。 我们一家四口在郊外散步。 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 有感情朗读这两个句子，借助图画，边读边想象句子描写的画面，然后，用自己的话把想象到的画面说一说。 朗读余下的课文，想象一下，根据这部分的意思，你会画一幅怎么样的图画？具体会画上些什么？你是根据哪些语句想象出图画的？给这些语句做上记号。 读下面两个句子，体会妹妹的变化，画出让她为什么会有这样变化的语句，然后用“因为……所以她有这样的变化。”说说她为什么会有这样的变化。 再见