《一匹出色的马》教学设计教学目标:1、会认15个生字,会写9个生字。止确读写“出色、河水等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因。3、读句子,能想象句子描写的画面。教学过程:一、激趣引入1、师:同学们,上课之前咱们先来读一首儿歌。(出示课件)儿歌中的小朋友把竹竿当马骑,你们有没有类似的经历啊?那一定是很有趣的事情。今天咱们学的这篇文章中的小朋友又把什么当马骑了呢?(柳枝)这细长的柳枝怎么会成为一匹出色的马呢?让我们一起走进第7课吧。(板书课题:一匹出色的马)(指导匹的写法)2、齐读课题。二、初读感知1、教师提出自读要求:(1)自由读课文,注意读准音,看清形,把课文读通顺。(2)思考:课文讲了一件什么事?2、学乞自学,教师巡视。3、检查生字
a、带拼音读。自由读,指生读b、去拼音读。分行读,比赛读C、交流识字方法。把你的方法与大家分享。4、课文讲了一件什么事呢?看谁能用简练、准确的句子概括文章。指生回答,教师评价。5、课件出示“异常”,你知道异常是什么意思吗?在文中找出含有“异常”的句子读一读,课件出示句子。你还能换个词吗?到底是什么样的景色异常美丽呢?让我们和作者…家到郊外走走吧。请同学们自由读课文1-3自然段,找出你认为能体现春天美丽的句子画下来,并读一读。三、品读感悟(一)研读美丽景色。1、你觉得春天美丽吗?从哪些地方看出来的?学生自由回答,根据学生回答,预设以下环节。2、细读品味。让我们沿着长长的小路,慢慢去欣赏吧。欣赏河水:(1)河水碧绿碧绿的,碧绿碧绿是描写什么的?(颜色)你还能说这样的词语吗?(指生说)你们积累的可真不少。(2)河水碧绿碧绿的,绿得就像一块翡翠,微风吹过,轻轻的,柔柔的,我仿佛看见河面荡起了层层波纹,(出示课件)谁还看到了?(指生读)
(3)多么温柔的春风呀,原本平静的河面,经他一吹,河水就动了起来,活了起来,真美呀,谁还想读?多么调皮的春风呀?让我们一起感受一下(齐读)欣赏田野:河边的景色让人陶醉,那路边的田野又是怎样一番情景呢?(指生读)(1)从“葱葱绿绿”一词你能读出田野的什么特点?“绿”和“茂盛”。(2)同学们,走在郊外的小路上,一边是碧绿碧绿的小河,一边是葱葱绿绿的田野,置身其中,你有没有被吸引呢?谁被吸引住了?(指生读)(3)多么可爱的田野呀,软软的,绿绿的,就像一片柔软的绿毯,真想摸一摸,躺一躺啊,谁再来读?让我们一起感受一下吧。(齐读)(4)在这里,作者把田野比作绿毯,因为他们有共同的特点,都软软的,绿绿的,这样把两种有相同特点的事物放在一起的句子就是比喻句,你还能说个这样的句了吗?在以后的写话中用上一些比喻句会使我们的文章更形象、生动。3、孩子们,碧绿的河水,葱绿的田野,怪不得作者说“春天的郊外,景色异常美丽”(齐读)看到这么美的景色,你们舍得离开吗?(舍不得)对呀,都舍不得,他们一家人也舍不得,这就是恋恋不舍呀!你能用恋恋不舍说个句子吗?4、既然大家都这么恋恋不舍,我们就把这个恋字写好,把这美丽的春天记录下来好不好?(指导书写)下面这个心字底一定要写好,因为世
界上一切美好的事物都值得我们用心来留恋。(二)研读妹妹的变化1、美丽的景色总是让人流连忘返,不知不觉中我们就要回家了,就在我们往回走的时候,发生了什么事呢?(妹妹走不动了,要爸爸妈妈抱)2、默读课文4-7自然段,找岀妹妹前后发生变化的句子。(1)指生读句子,课件出示:a当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”b妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”(2)思考妹妹为什么会有这样的变化?一开始,妹妹求妈妈抱,妈妈是怎么回答的?指生分角色读。读出妹妹哀求、撒娇的语气和妈妈温和又肯定的语气。(板书“求”)看来求妈妈无望了,妹妹转身又去求爸爸,爸爸又是怎么做,怎么说的呢?指生读。爸爸没有像妈妈那样直接拒绝妹妹,而是换了一种方式,用柳枝当马骑,让妹妹欣然接受,高高兴兴地回了家。这就是说话的艺术。让我们一起来读读爸爸的话,感受来自爸爸的那份关爱和鼓励吧!(齐读)(3)同学们,面对妹妹的哀求,爸爸妈妈都没有同意,是爸爸妈妈都不喜欢妹妹吗?说说你的观点吧。学生门山谈。是呀,爸爸妈妈是想让妹妹从小养成独立、坚强的性格,(板书)学会乐观、自信地面对生活中遇到的一切困难,你们能明白他们的良苦用心吗?
(1)同学们,课文学到这,你明口文中的马为什么要加上引号了吗?因为它不是真正的马,而是一根普普通通的柳枝,可是在一位深爱孩子的父亲手里却变成了一匹出色的马,这是一位智慧的父亲,这是一个温馨的家庭,时时充满了关爱和期待,处处散发着生活的芬芳。你们羡慕这样的家庭吗?想一想,在生活中你有没有遇到过类似的事情?生谈。3、同学们,每个人的一生都会或多或少地遇到一些困难和挫折,我们只有学会生活的本领,做一个坚强、乐观、自信、独立的人,我们的生命之树才会枝繁叶茂。四、拓展延伸1、同学们,在我们的生活中还有很多类似的事情,不信让我们打开《困难出办法》一文,你一定会有新的发现和收获的。读后谈谈自己的感受。2、今天我们就学到这里,相信通过今天的学习,你肯定有了新的启发,课下请同学们继续阅读陈伯吹爷爷的其他作品《一只会飞的猫》和《飞虎队和野猪队》等,相信大家会有更多的收获。