7.一匹出色的马
第一课时
散步这件事，看起来很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。不信我们就来看看。
为什么说是一匹出色的马？真的有一匹出色的马吗？这匹出色的马指的是什么？带着这些问题，初读课文。
自读要求：（1）自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。（2）给每小节标上序号。（3）思考：“一匹出色的马究”竟指的是什么？（4）课文主要讲了一件什么事？
jiāofànbōwéncōnɡ郊泛波纹葱ruǎntǎnyìliànshě软毯异恋舍qiúzhūqíkuà求株骑跨
cōngruǎnliànshězhū葱软恋舍株
葱：平舌音软、舍、株：翘舌音恋：边音舍：多音字shě()舍shè()
出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋不舍松开路旁柳树
我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。根据课文内容理解，恋恋不舍就是还舍不得离开。找出他的近义词—依依不舍。用“恋恋不舍”说一句话。
课文主要讲了一件什么事？(1)全班齐读课文。(2)请同学汇报课文主要讲了一件什么事？
课文主要内容这篇课文主要讲了我们一家人一起去散步，大家都被沿途的风景吸引，走了不少路。在返回的时候，妹妹不想走，让爸爸妈妈抱，爸爸巧妙地让妹妹高兴地跑回家。从而教育我们，要学会独立自主，不要总依赖家人，要学会体谅。
生字指导1、指导书写“匹、纹”等8个生字。2、说说在书写这些生字的时候应该注意些什么。3、重点指导“恋、像、求”字的笔画。4、学生描红，师巡视指导。5、写生字。
匹
波
纹
像
景
恋
舍
求
拓展作业１、抄写生字词语。２、朗读课文３、收集爸爸妈妈的话语。
7.一匹出色的马
第二课时
通过上节课的学习，我们知道了这是不是一匹真的马呢？那它究竟是什么呢？那它为什么又要以一匹出色的马为题呢？一起探究吧!
7.一匹出色的马
(一)研读一家人一起散步1、找出我们一家人一起去散步的段落，再读一读。(1)找出一起去的1----3自然段。(2)请孩子们自由读一读，并用横线画出我们沿途看到的风景。
(1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
(1)河水碧绿碧绿，我也会说像“碧绿碧绿”这样的词语。雪白雪白粉红粉红乌黑乌黑
(2)河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
经过微风一吹，就把静静的河水写“动”了，你能这样写吗？A孩子们自由说说。B请同学汇报。如：微风一吹，满墙的玫瑰花都舞动起来了。
抓住“拂过”一词说说，拂是什么词，一般形容什么的？
(3)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
写田野时乃至“葱葱绿绿”，这一词说明了田野的什么特点？写出了田野的“绿”和“茂盛”
我也会写这样的词语，看谁写得多如：高高兴兴认认真真红红火火开开心心干干净净整整齐齐白白胖胖漂漂亮亮
细读句子：“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”，这里说田野像什么？对像绿毯。田野和绿毯有什么共同点？把有共同点的田野比作绿毯，这样的句子是比喻句。你会说比喻句吗？
小结：孩子们，看到这么美的景色，你们舍得离开吗？对呀，都舍不得，他们一家人也舍不得，从哪儿看出来的？齐读第三自然段，读出恋恋不舍的语气。
(二)研读回返1、往回走，发生了什么事呢？(妹妹走不动了，要爸爸妈妈抱)
爸爸妈妈抱妹妹了吗？他们分别是怎么处理的呢？请找出相关的句子读一读。(1)妈妈回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”(2)爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
3、对比爸爸妈妈的回答，谁更容易让人接受，更有乐意自己走回家？
句子理解：爸爸的回答很巧妙，能调动妹妹自己走回家的积极性，让妹妹有了自己走回家的动力。学习爸爸这种说话的艺术，解决问题的能力。体会爸爸为了让我们学会独立自主，学会依靠自己，学会体谅家人的良苦用心。
爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”勾出爸爸一连串动作的词，体会用词的准确性。
爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”（1）仿写词语“又长又细”。（2）听了爸爸的话，妹妹怎么做的呢？一起读一读。
拓展延伸1、你们一家人一起散步吗？在散步过程中有没有发生过有趣的事情？跟大家分享交流。2、先在小班里交流。3、全班交流。4、体会只要一家人在一起，怎样都是幸福的。
总结全文1、说说这篇课文主要讲了一件什么事。2、说说在这一课的学习中，你有哪些收获？3、用学习这篇课文的方法，试着学习其他课文。
作业：1、读有关一家人一起活动的文章。2、摘抄自己喜欢的句子。3、有感情地朗读全文。
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