拓振琴7一匹出色马课程教学设计-

时间3月26日年级二年级学科语文教学内容7一匹出色的马课时2课时姓名拓振琴学习目标2•通过学习课文，培养“学生”要学会自己面对生活中难题的能力。重难点重点.难点•通过学习课文，培养学生要学会独立生活的能力。自主合作学习法、探究学习方法教学准备课件知识链接《妈妈的爱》妈妈的爱，像蓝天。我是小鸟，怎么飞也飞在里面。妈妈的爱，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到边。 教学过程设计意图及新媒体新技术运用解析创设情境明确目标一、复习巩固、导入新课1・2.导入新课。黑板、探照灯、实物展台问题先导自主探究二、自主学习1•听朗读，说一说：课文主要讲了一件什么事？本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果自己跑回了家。这个故事告诉我们。2.再读课文，思考：从这句话我们可以体会到什么？河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。（河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。）视频、黑板擦合作交流展示汇报三、合作探究思考：1•当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”从妹妹的话屮可以感受到什么？3.妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”妈妈没有抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？勾画 4.妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑（qD着它回家吧。”爸爸为什么要这样说呢？5.妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们冋到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早冋来啦！”“马”为什么要打上引号？6.妹妹的态度发生了什么变化？她为什么会发生这样的变化？整理知识当堂检测四、当堂检测1•词语搭配。柔软的绿毯柔软的柔软的—柔软的—2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。勾画 拓展延伸问候新知五、拓展延伸1•你耳欢文中的妹妹吗？为什么？（小组讨论）2.在以后的生活当中如果你遇到这种情况你会怎么办？在本子上写写自己的想法？3.《妈妈的爱》妈妈的爱，妈妈的爱，像蓝天。我是小鸟，怎么飞也飞在里面。像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到边。实物展台、计时器板书设计庭*/妹妹：走不动一耍妈妈抱一耍爸爸抱鑿匸带（、-骑“马”跑回家\爸爸：拾起柳枝-一匹出色的马/