《千人糕》教案

------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx《千人糕》教案 【精品文档】千人糕教学目标1.认识16个生字；会写9个字；掌握多音字“好、要、种、的、应、着”。2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。3.食品、衣服、文具等物品的制作过过程进而启发学生发现生活，培养观察能力。4.激发学生发现生活的兴趣。教学重点培养学生观察生活的能力，并培养他们独立解决问题的能力。教学难点食品、衣服、文具等物品的制作过过程进而启发学生发现生活，培养观察能力。第一课时教学目标1.认识16个生字；会写9个字；掌握多音字“好、要、种、的、应、着”。2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。3.食品、衣服、文具等物品的制作过过程进而启发学生发现生活，培养观察能力。教学重点初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。教学过程 一、创设情境，导入课题。1.启发谈话，说说对我们生活中的衣服食品的制作过程，引入课题。2.出示小物品制作过程的图片或视频，指导学生观察、发现。3.揭示课题,板书课文题目。二、初读课文，识记生字词。1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。【精品文档】 【精品文档】2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。3.检查自学情况。（1）指认生字，交流识字方法。（2）开火车认读生字。（3）用生字组词。4.指导学生书写。5.指导学生小组合作，分角色有感情地朗读课文。三、整体感知，理清层次。1.指名学生分角色朗读。2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：（1）这篇课文一共有几个自然段？（2）借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的？3.指导学生理清课文。四、总结，拓展。1.总结本课学习内容。2.布置作业。学案学习目标1.认识“抽、续”等12个生字，会写“夫、表”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。学习重点读写生字,体会风娃娃的好心。学习过程【精品文档】 【精品文档】一、我会连一连jíchōuzōngzézhēngshāngfūhànxù踪责抽极伤夫筝续汗二、照样子，我会填深深地不住地断断续续无影无踪（）（）（）（）第二课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.激发学生发现生活的兴趣。教学重点培养学生观察生活的能力，并培养他们独立解决问题的能力。教学过程 一、复习巩固，导入课文。1.引导学生回顾上节课所学生字。2.请学生复述课文内容。3.导入新课。二、精读课文,探究交流。围绕以下问题进行讲解。（1）爸爸说的“千人糕”是一千个人做成的吗？它的真实意思是什么？（2）为什么孩子在最后说“这糕的确应该叫‘千人糕’”？（3）文章通过米糕的制作过程告诉了我们什么样的道理？三、总结课堂，生活感知。【精品文档】 【精品文档】想一想：我们穿的衣服、用的文具等，都经过了哪些制作过程？板书设计：学案学习目标懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。学习重点明白做事光有好的愿望不行，还要看对别人是不是有用的道理。学习过程阅读风娃娃来到田野，看见一（）大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一（）气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。　　风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一（）船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。1．巧嘴巴学说话。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。__________________________________________________________2．请你把文中的一个拟人句写下来。__________________________________________________________?【精品文档】 【精品文档】3.你想对风娃娃说什么？__________________________________________________________课后反思----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------【精品文档】