人教版二年级下册语文教案——语文园地二

人教版二年级下册语文教案一一语文园地二我的发现这一项旨在引导学生发现一些汉字的结构特点，并感悟汉字的形体结构美。这三组字有一个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同，第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。教学中要放手让学生去发现上述特点，教师稍作总结归纳即可。日积月累这部分包括读读认认、读读记记、读读背背三项内容。在Idquo;读读认认rdquo;里要认识ldquo;义、占、勾、库、粮、唐、荒、爪、付rdquo;九个汉字，都是用ldquo;减一减rdquo;的办法，在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。可让学生在复习这一识字方法的基础上，自己发现每组的两个字的特点，自主识字。让学生多自读、齐读几遍，在读中感悟熟字跟生字读音的关系。为了进一步巩固对生字的理解，还可以让学生给生字多组几个词语。ldquo;读读记记rdquo;里有六个四字词语。安排这一训练是为了让学生注意积累词语。要让学生反复朗读这些 词语，感知一些词语内的两个词之间搭配的准确性。基础较好的班级还可设计一个填空练习，在括号里填上合适的词语。如I,泉水（）、琴声（）、枝叶（）、空气（）。ldquo;读读背背rdquo;所选的四个句子都是谚语，其中包含的思想体现了第二组课文的人文教育主题：要学会真诚地关心人、帮助人，因为这样不仅能给他人带来温暖,而且能给自己带来快乐和幸福。教学时可这样设计：（1）让学生先自读自悟帮助人的好处；（2）指名读，教师边听边予以指导；（3）在小组里检查背诵；（4）进行背诵竞赛,教师只略述某个句子的大意，然后看谁能最先背出相关的谚语。口语交际这是围绕本组Idquo;关爱与奉献rdquo;主题而设计的口语交际话题。教学时要尽力创设真实的语言交际环境,让学生得到交际的锻炼。可设计以下四个环节：1.想一想。你的周围或别的地方有需要帮助的人吗？提示：可从家里人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。想好后跟同学和老师说说。2.说一说。把自己帮助他人的原因和打算，在小组内跟同伴们说一说，然后指名在班上说一说。3.议一议。在小组内商量，开展一次献爱心活动。就帮助谁，怎样帮助等问题发表自己的看法，听听同伴的意见。 1.演一演。根据小组商量的方案，试着表演一下帮助的过程。展示台这部分包括ldquo;故事会rdquo;和1dquo;查字典擂台rdquo;两项活动。ldquo;故事会rdquo;是针对本组的专题而设计的。在活动前教师要让学生查阅关于记述雷锋故事的书刊，或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故事；同时还要留心身边的同伴、家长、邻居和其他人乐于助人的事，做好活动的准备。开故事会时黑板上要写上会标，故事会开始和结束时可以高唱《学习雷锋好榜样》的歌曲，以创设一种崇敬、颂扬、学习的氛围。同伴讲述故事时其他学生要认真听。1=1ldquo;查字典擂台rdquo;是复习巩固ldquo;部首查字法rdquo;和ldquo;音序查字法rdquo;的练习。全体学生可先按照ldquo;泡泡rdquo;里提示的查字法查ldquo;标rdquo;和1dquo;触rdquo；两个字，看谁查得又快又准。然后分小组举行查字典擂台赛，获胜者参加全班的擂台赛。教师可给每个小组发一张题卡，每组将填好的题卡展示出来，师生共同评议，对优胜者给予表扬。题卡设计如下：要查的字读音部首在字典正文哪一页