2019二年级语文下册课文2语文园地二学案新人教版

2019二年级语文下册课文2语文园地二学案新人教版【学习目标】1.通过“识字加油站”认识11个生字词，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。2.会认不同的职业名称。3.初步培养学生语言表达和互相交流的能力，锻炼句子写作的能力。4.学习人物的写作。5.积累谚语。【学习重点】1.认识11个生字，正确认读词语。2.积累词汇和谚语并学会在句子中正确的使用。3.能有效地进行课外阅读，培养学生的阅读兴趣。4.学会对人物作文的写作。【学前准备】1.查找搜索一些职业名称和日常用的谚语（学生）2.制作课件，生字词卡片（教师）【课时安排】两课时【教学环节】第一课时（识字加油站、字词句运用、展示台）一、识字加油站1.谈话引入：（1）你都知道哪些职业？（2）说说你父母都是什么工作？（3）你将来想从事哪些工作？（4）除了课本上写的，你还知道哪些职业？能把它们写出来吗？2.出示生字词卡片，老师带读。3.教师引导：大致理解词意。 4.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。5.老师指名读，检查认字情况。6.根据“职业”这个主题扩展词语，比比谁的词汇多。二、字词句运用1.照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。（1）试读句子，想一想例句运用了怎样的手法描写景物。（2）教师引导学生运用比喻句描写景物。（3）给定学生景物，让学生运用比喻的手法描写景物。（4）让学生自由选择景物并运用比喻句描写。2.读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。（1）读句子说说每个词在句子中的意思；（2）体会一下为什么同一个词在不同的句子里有不同的意思？（3）查词典看看同一个词语都有哪些不同的意思。（4）在词典的帮助下再找出几个这样的词语，并分别造句。三、展示台1.学生观察生字。（1）观察生字的字形结构，找出这些字的特点。（2）观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好生字。2.指导学生保持良好的书写习惯。（1）写字时正确的坐姿是怎样的？（2）写字时正确的执笔姿势是怎样的？3.教师范写，学生描红、临写。第二课时（写话、日积月累、我爱阅读）一、日积月累1.出示课件，指导学生认识三则谚语中的生字词。（1）学生正确朗读三则谚语，同桌互读。（2）指导学生理解每则谚语的意思，并指导用法。2.学生展示自己课前搜集的谚语，并解释大致意思。二、我爱阅读 1.学生自由朗读，在老师指导下认识诗歌中的生字词。（1）你能发现文中的生字都有什么特点吗？如“踮”、“栽”、“疲”、“眨”、“枝”，看看他们的意思跟偏旁有什么关系？（2）辨别相近字踮/惦栽/裁/载疲/破/坡/婆2.全班诵读。3.（1）鼓励学生上台范读，展示自我。（2）分小组分段落有感情地朗读诗歌。4.阅读交流。（1）这首诗歌是写给谁的？他们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？表达了作者怎样的情感？（2）试找一种事物仿照本文形式给老师写一首诗歌。5.回顾总结，延伸阅读。（1）你还看过哪些赞美老师的诗歌？找出来分享一下。（2）教师推荐学生阅读有关赞美教师的诗歌作品，并试着课下给自己的老师写一首小诗歌。三、写话1.鼓励学生自由发言，说一说自己朋友的样子。（1）小朋友们，你们能描述一下你的同桌或你的伙伴的样子吗？（2）你们经常在一起做的事是什么？2.教师展示课件上准备的几段描写人物的范文，给学生讲解人物作文的写作方法。如重点写他面部的突出特点，可以使用比喻让描写更形象具体等。3.让学生以固定的人和自由选择的人分别写一段描写，看看谁的描写更贴切更漂亮。4.布置一个小作文，让学生课下写一段描写自己身边好朋友的小作文，包括长什么样子，在一起时经常做得事。附送：2019二年级语文下册课文2语文园地二教案1新人教版【教学目标】1.认识职业（务）中的生字。2.学习照样子，写自己喜欢的景物，体会句子中词语的意思。3.照样子写话。4.积累乐于助人的名言。5.展示自己正确写字。  6.阅读《一株紫丁香》。【教学重点】 1.认识职业（务）中的生字。2.学习照样子，写自己喜欢的景物，体会句子中词语的意思。3.照样子写话。4.积累乐于助人的名言。【教学难点】 1.学习照样子，写自己喜欢的景物，体会句子中词语的意思。2.理解日积月累句子的意思。3.阅读《一株紫丁香》。【教学素材】    多媒体课件。【教学课时】3课时【教学流程】第一课时课时目标 1.认识职业（务）中的生字。2.展示台。3.日积月累。教具准备生字卡片、多媒体课件。教学过程 一、情境导入。在生活中，有许多职业，看看下面的职业中，哪些字你不认识。二、认字写字。（课件出示1）chúshī  ɡōnɡchénɡshī  móshùshī jiànzhùshī   lǐfàshī 厨 师   工  程  师  魔术 师  建 筑 师  理发师yǎnyuán yínɡyèyuán fúwùyuáncáipànyuán sìyǎnɡyuán  演 员    营 业员  服务员  裁 判 员  饲养 员  1.学生齐读词语。2.开火车读词语。3.去掉拼音读词。4.读句子，巩固认字。（课件出示）小明的爸爸是工程师，妈妈是理发师；小军的爸爸是建筑师，妈妈是服务员；小华的爸爸是饲养员，妈妈是营业员；小乐的哥哥是魔术师，叔叔是厨师；小欢的爸爸是裁判员，妈妈是演员。5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示）chúshī          工程师      yǎnyuán        饲养员ɡōnɡchénɡshī   理发师       yínɡyèyuán     裁判员      móshùshī      建筑师        fúwùyuán      服务员  jiànzhùshī      魔术师       cáipànyuán     营业员lǐfàshī          厨师         sìyǎnɡyuán     演员       参考答案：chúshī           工程师     yǎnyuán         饲养员ɡōnɡchénɡshī     理发师     yínɡyèyuán     裁判员      móshùshī        建筑师      fúwùyuán        服务员  jiànzhùshī        魔术师     cáipànyuán      营业员lǐfàshī            厨师        sìyǎnɡyuán     演员三、展示台。（课件出示） 师：大家在练习写字时，你发现了什么，你学会了什么？请展示给大家。生：我会观察字的每一笔画在田字格中的位置了。例如：上面两点在上竖线的两边，第三横在田字格的中横线上，撇和捺在下竖线的两边，这样写起来十分美观。生：我知道写字的时候如果姿势正确，字也写得更端正了。师：请你说说怎么写字姿势才正确。生：正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。生：坐姿保持“三个一”：眼距书本一尺；人离桌子一拳；手离笔尖一寸。四、日积月累1.出示日积月累的内容（课件出示）  予人玫瑰，手有余香平时肯帮人，急时有人帮与其锦上添花，不如雪中送炭2.读上面的句子，要求读音正确。3.查一查资料，说说这些句子的意思。予人玫瑰，手有余香：方便了别人的同时也会给自己带来方便。讲解故事：有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花园去散步。奇怪的是，不论是上楼还是下楼，他虽然只能顺着墙摸索，却一定要按亮楼道里的灯。一天，一个邻居忍不住，好奇地问道：“你的眼睛看不见，为何还要开灯呢？”。盲人回答道：“开灯能给别人上下楼带来方便，也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道：“开灯能给你带来什么方便呢？”。盲人答道：“开灯后，上下楼的人都会看见东西，就不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗。”邻居这才恍然大悟。平时肯帮人，急时有人帮：母亲是一个勤快、热心的人，只要别人有事请她帮忙，她总会把自家的活放下，先帮别人，并教育我说：“平时肯帮人，急时有人帮。”我的家乡盛产苹果，每到金秋时节，家家户户都忙着采摘苹果。果树少的人家早早摘完苹果，悠闲地在家等着果商来收购。而母亲收完自家苹果，又去帮别人家摘，整天闲不住。有一年，果商来收购苹果。我很担心，因为我的父亲和哥哥都在外地工作，家里没有劳力，母亲却说：“没事，会有人来帮忙的。” 第二天中午，我放学回家，一进院子，就看见好多人在帮我家装苹果。那位果商问邻居库娃：“别人家人手都不够，这家怎么有这么多人?”库娃笑着说：“平时，我们谁家有事儿，这家阿姨准去帮忙。现在，她有需要，我们当然会帮忙了!”有了邻居们的帮助，我家的苹果迅速装箱出售，一点儿也没耽误。我也深刻地体会到了母亲那句“平时肯帮人，急时有人帮”的含义。从故事中，我们知道，平时你帮助了别了，当你急着需要别人帮助的时候也有人来帮助你。与其锦上添花，不如雪中送炭讲故事：孔子的学生公西赤到齐国出使，冉有替公西赤的母亲请求米粮。孔子说，“给她六斗四升”；冉有请求多一些，孔子说，“再给她两斗四升”。冉有不顾老师的意见，却足足给了八十石的安家口粮。孔子语重心长地说，“公西赤在齐国会过得很好，他完全有能力解决他母亲的生活。正所谓君子周济急需，而不给富人添富。”意思是没有必要为生活已足的人锦上添花，而要去周济那些穷困的人，为他们雪中送炭！学生从故事中体会这句话的含义。没有必要为生活已足的人锦上添花，而要去周济那些穷困的人，为他们雪中送炭！4.学生试着背诵这三句话。五、课堂小结同学们，这节课我们认识了生字，展示了自己写字时的经验，还积累了帮助别人的几句名言。希望同学们在课后的时候认真巩固。 第二课时课时目标 学习字词句运用和写话。教具准备多媒体课件。教学过程 一、情境导入。（课件出示）老师出示图片月亮和高粱，请同学们说说它们分别像什么。月亮：生：像镰刀。生：像钩子。 ……师：大家是从月亮的形状相同点上来说的。我们再来看看成熟的高粱像什么。生：像燃烧的火把。师：这句话既有形状又有颜色，因为火是红色的。下面有段话，请同学们读一读，然后也用这样的句子把自己喜欢的景物写下来。二、进行新课。（课件出示）田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯 天上的云一团一团的好像巨大的棉花糖 大树又粗又壮 就像……1.找出句子中相似之处。田野 绿毯一团一团的云 棉花糖师讲解：田野颜色是绿的 绿毯也是绿的，颜色一样       云是白的 棉花糖也是白的，颜色也一样生长着庄稼的田野与绿毯在外形上也相像。白云和棉花糖的外形也相像。2.大家看一看，又粗又壮的树像什么呢？学生回答。参考：又粗又壮的树像一把大伞。3.请你选取自己喜欢的景物写一写。学生写。汇报交流。参考： 天上的云雾好像一群小绵羊。   山路两旁盛开着姹紫嫣红的野花，红的似火，粉的似霞，白的似雪，鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，真是美极了！4.练习。（课件出示）请补充完下面的句子。①一望无际的田野里，麦浪翻滚，就像                         。 ②晨，荷叶上滚动着晶莹的露珠，小小的露珠在阳光照射下闪闪发光，好像                         。  ③漆黑的天幕上闪现绚丽夺目的光彩，有时像_________；有时像_________；有时像_________。参考答案：①一望无际的田野里，麦浪翻滚，就像大海的波涛一样随风起伏。②清晨，荷叶上滚动着晶莹的露珠，小小的露珠在阳光照射下闪闪发光，好像珍珠一样剔透。③漆黑的天幕上闪现绚丽夺目的光彩，有时像漫天的银蛇；有时像璀璨的织锦；有时像夺目的激光。5.写话。（课件出示）出示图表。然后填表。谁 长什么样子 我们经常做的事张池 他掉了一颗门牙他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝 我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。师提示： 选取你最熟悉的人。  看看他（她）长的什么样子，样子包括眼睛、耳朵、脸蛋、身材等，重点写一个或两个方面就可以了。示例：小军，他圆溜溜的眼睛像两颗葡萄，水汪汪的，转运起来十分机灵。他和我是好朋友，一起上学，一起回家，一起做作业，妈妈都说，小军是我的影子。三、课堂小结。 同学们，这节课我们学习了句子的综合运用，学习了如何用比喻的方法将所看到的景物描写下来，还学会了写话。希望同学们在课外的时候养成观察的习惯，勤观察、勤动笔，这样可以迅速提高你的写作能力。  小学教育资料好好学习，天天向上！第9页共9页