【部编版】二年级下册语文教学反思参考3：识字1 神州谣

《识字1神州谣》教学反思 课堂上基本完成了教学目标，大部分学生能正确认读生字、流利朗读课文.本堂的一重要教学手段是图文结合，通过形象的画面让学生感知认读生字，学生学习的效果良好，在以后的教学中应把握课文特色，挖掘与之配合的主要教学手段，让学生一课一得.本节课课堂上的互动气氛良好，学生的识字学习热情高涨，尤其在突破“利用关键字感受壮美画面”这一难点时.我利用静态图和动态图直观地让学生看到黄河汹涌澎湃，长江一泻千里，长城蜿蜒万里，珠峰高耸入云.在图片展示的时候配以激昂慷慨的解说词，让学生直观感受画面的同时积累好词佳句，提高语文素养.赏析完后，师生加动作有感情地朗读，读出层次，读出画面.不足之处是在突破教学难点示范赏析“黄河奔，长江涌”后，应放手多让学生发表感受，多让学生朗读感悟，老师的参与有点多.