《屈原列传复习》PPT课件

字音字形天天练下列读音全对的一项是A．刁难（nàn）禁（jīn）受一隅（yú）之见处（chǔ）之泰然B．寺庵（ān）堤（tí）岸垂涎（xián）三尺掀天斡（wò）地C．暮霭（ǎi）诋（dǐ）毁嗟（jué）来之食胜券（juàn）在握D．踬踣（bó）曲（qǔ）解褒（baó）贬不一恃（shì）才傲物Adījiēquànbāoqū 字音字形天天练下列字形有两个错别字的一项是A．取义断章取义义气意气用事B．具备万事具备制胜出奇致胜C．伏法认罪服法瑕疵偶有瑕疵D．灌注全神贯注生意望文生意B俱制伏义 屈原列传 一、通假字1、犹离忧也2、其称文小而而其指极大3、人穷则反本4、屈平既绌5、厚币委质事楚6、靡不毕见7、亡走赵，赵不内8、自疏濯淖污泥之中 词类活用1、因谗之曰2、屈平疾王听之不聪也3、邪曲之害公也方正之不容也4、明道德之广崇5、蝉蜕于浊秽6、然皆祖屈原之从容辞令7、其后楚日以削8卒使上官大夫短屈原于顷襄王 三、其他重点词语1、争宠而心害其能2、每一令出，平伐其功3、离骚者，犹离忧也4、《国风》好色而不淫5、故劳苦倦极6、靡不毕见7、皭然泥而不滓者也8、屈平既绌9、楚诚能绝齐10、使使如秦受地11、愿得张仪而甘心焉12、又因厚币用事者臣靳尚13、秦伏兵绝其后，因留怀王14、竟死于秦而归葬15、楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也16、屈平既嫉之17、冀幸君之一悟18、卒使上官大夫短屈原于顷襄王19、顷襄王怒而迁之20、然皆祖屈原之从容辞令 二、实词多义志1、博闻强志2、《齐谐》者，志怪者也3、一篇之中三致志焉4、其志洁与1、屈平不与2、秦割汉中地与楚以和3、夫人之相与，俯仰一世属1、屈平属草稿未定2、然亡国破家相随属3、举匏尊以相属4、不者，若属皆且为所虏夺1、上官大夫见而欲夺之2、行年四岁，舅夺母志3、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 属，读音一：shǔ（l）名词1亲属周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远（2）动词1管辖，掌管在骨髓，司命之所属，无奈何也。（《扁鹊见蔡桓公》）2系，是而营哨各官，亦多属旧人。（《谭嗣同》）读音二：zhǔ动词①接连然亡国破家相随属。（《屈原列传》）②跟随项王渡淮，骑能属者百余人耳。（《史记·项羽本纪》）③邀请，劝请举酒属客，诵明月之诗。（《赤壁赋》） 疾1、屈平疾王听之不聪也2、声非加疾也，而闻者彰4、疾痛惨怛信1、信而见疑，忠而被谤2、低眉信手续续弹3、信可乐也4、信言不美，美言不信5、楚怀王贪而信张仪见1、信而见疑，忠而被谤2、靡不毕见3、慈父见背微1、其文约，其辞微2、微夫人之力不及此4、与其客语，微察公子5、微斯人吾谁与归6、微言大义间1、谗人间之2、道芷阳间行存1、其存君兴国而欲反覆之2、而公子亲数存之3、遂救邯郸，存赵 间，读音一：jiān（1）名词①门缝，夹缝其御之妻从门间而窥其夫。（《史记·管晏列传》）②中间驱中国士众远涉江湖之间。（《赤壁之战》）③期间奉命于危难之间。（《出师表》）读音二：jiàn（1）名词①空隙彼节者有间，而刀刃者无厚。（《庖丁解牛》）②机会至京口，得间奔真州。（《〈指南录〉后序》）③（不多）时间扁鹊见蔡桓公，立有间。（《扁鹊见蔡桓公》）（2）动词1间隔，隔断率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（《桃花源记》）2夹杂中间力拉崩倒之声。（《口技》） 一、虚词而1、信而见疑，忠而被谤2、《国风》好色而不淫3、其称文小而其指极大4、楚怀王贪而信张仪5、愿得张仪而甘心焉6、竟死于秦而归葬7、皆好辞而以赋见称以1、竭忠尽智以事其君2、秦割汉中地与楚以和3、以一仪而当汉中地4、楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也5、卒以此见怀王之终不悟也6、怀王以不知忠臣之分7、皆好辞而以赋见称8、又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容之1、上官大夫与之同列2、屈平疾王听之不聪也3、屈平之作《离骚》4、复之秦，竟死于秦而归葬5、吾闻之，新沐者必弹冠6、久之，能以足音辨人7、出游宋玉、唐勒、景差之徒者 一、虚词而1、信而见疑，忠而被谤转折2、《国风》好色而不淫转折3、其称文小而其指极大转折4、楚怀王贪而信张仪因果5、愿得张仪而甘心焉顺承6、竟死于秦而归葬顺承7、皆好辞而以赋见称并列以1、竭忠尽智以事其君来2、秦割汉中地与楚以和来3、以一仪而当汉中地用4、楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也因为5、卒以此见怀王之终不悟也因为6、怀王以不知忠臣之分因为7、皆好辞而以赋见称凭借8、又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容凭借之1、上官大夫与之同列代词2、屈平疾王听之不聪也主谓之间3、屈平之作《离骚》主谓之间4、复之秦，竟死于秦而归葬到5、吾闻之，新沐者必弹冠音节助词6、久之，能以足音辨人音节助词7、出游宋玉、唐勒、景差之徒者这 所（一）名词，处所，地方。①又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》）②某所，而母立于兹。（《项脊轩志》）（二）助词1．放在动词前同动词组成“所”字结构，表示“所……的人”、“所……的事物”、"所……的情况"等。①当其欣于所遇，暂得于己②道之所存，师之所存也。（《师说》）③过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀（《陈情表》） 2．“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。①夜则以兵围所寓舍。（《〈指南录〉后序》）②臣所过屠者朱亥（《信陵君窃符救赵》）【为……所】“为”和“所”呼应，组成"为……所……"的格式，表示被动。①不者，若属皆且为所虏②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人（《报任安书》） 【所以】1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法” “是用来……的”"等。①吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻（《信陵君窃符救赵》）②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）2.表示原因。相当于“……的原因（缘故）”。①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》） 【所谓】所说的。①非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》） 古今异义的词1、颜色憔悴2、形容枯槁3、然皆祖屈原之从容辞令4、设诡辩于怀王 句式归纳1、屈原者，名平，楚之同姓也。2、明于治乱，娴于辞令3、信而见疑，忠而被谤。4、楚诚能绝齐。5、秦，虎狼之国，不可信。6、莫不欲求忠以自为，举贤以自佐7、故内惑于郑袖，外欺于张仪。8、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。9、数十年，竟为秦所灭。10、此不知人之祸也。 四、翻译训练1、博闻强志，明于治乱，娴于辞令。2、屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之可谓穷矣。3、秦虎狼之国，不可信，不如毋行。4、其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。5、人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐6、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。 1、博闻强志，明于治乱，娴于辞令。他见闻广博，记忆力强，通晓国家治乱的道理，擅长外交辞令。2、屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之可谓穷矣。屈原道德端正，品行正直，竭尽忠心和智慧来侍奉他的国君，却遭到小人离间，可以说是处境非常艰难了。3、秦虎狼之国，不可信，不如毋行。秦国是虎狼一样的国家，不能相信，不如不去。4、其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。他文笔简约，语言含蓄精深，他志向高洁，他品行正直廉洁，他描述的是平常事物但它的旨趣是极大的，列举的是近事，但表达的意思却很深远。5、人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐国君无论愚昧还是聪明，贤能还是不贤能，没有哪个不想寻求忠臣、贤人来辅佐自己6、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。（楚怀王）军队被打败，国土被削割，失掉了六郡，自己客死在秦国，被天下人耻笑。 五、素材运用(一)《屈原列传》可证观点、角度：1、爱国2、生与死的意义3、志洁行廉4、诗穷而后工（指诗人在受到困厄艰险环境的磨砺，幽愤郁积于心时，方能写出精美的诗歌作品。）5、文人的命运6、外在环境与内在追求等等 （二）运用实例：(1)个人与社会“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈子从长长的历史甬道中走出，带着一身正气凛然，带着满腹诗书才华，然而个性的棱角在世故的社会中又何以保全？于是，为了皓皓之白，为了独醒于世，屈子选择了“悲壮”之路。在滔滔的汨罗江水中，他将自己洗刷地如此透彻清澄。(2)真性情情感,这一人类与生俱来的元素，在一代代仁人贤士的一生中抒写得淋漓尽致。他们将真情吐露，活得潇潇洒洒，坦坦荡荡，屈原便是这样一位真性情的人。他高唱“长太息以掩涕今，哀民生之多艰”。他高呼“亦余心之所善今，虽九死其犹末悔”，他将一个臣子的心掏出来呈现在众人面前，不矫饰，不造作，终于，他的性情铸就了他的英名，他从此不朽。 (3)执著披发行吟河畔的是屈子。楚国的落日染红眼前的汨罗江，子兰谗言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。屈子的坚持有用吗？恐怕他自己也不得不摇头叹息。楚国灭亡之时，也是他命尽之刻。他把政治家的身份远置于诗人之上。“人谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？”生不为诗人，死的方式却是诗人的。执著如屈子，你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢？