2018新人教部编本二年级下册语文《传统节日》第1课时教学设计

2018新人教部编本二年级下册语文《传统节日》教学设计教学0标：1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。3、通过春节等节F1，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。4、明确不同的节日存不同的文化。5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。教学重点：了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节円深厚的文化底蕴。教学难点：培养学生对中华民族传统节口的热爱之情。教学课时：2课时第一课时教学H标： 1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字， 会写“节H、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆/I、转眼、全家、闭圆、热闹”等词语。2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节F1的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。一、听关键词，猜节日1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？2、老师给大家带来了几个有关节口的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？放鞭炮，拿红包（春节正月初一）祭祖、扫墓（清明4月3曰一5曰）吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节円，我们把它们叫做中国的传统节円。板书课题:传统节日师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节口，你还知道哪些中国的传统节口，它们分别在哪一天过？师：在学生回答后再出示苏余的几个传统节円，问：从円期上看看，你发现了什么？小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只存清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写 下了《清明》这一首诗(引：清明时节……)二、初读课文，认识生字1、自读课文，自读要求：(1)自读课文，借助拼音将生字读熟。(2)圈出自己不认识的生字。(3)把课文读熟，不重读，不漏字。(4)用横线画出文中提到的节口。2、学生自读课文。3、汇报自学情况。(1)同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。(2)交流不认识的生字，重点指导。(3)指导识字：翘舌音：传、舟、赏后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？4、开火车读生字。三、送生字进课文，初识课文。1、学生齐读课文，注意生字。2、师生对读课文，看谁读得更流利。3、分小组对读课文。 4、男女生对读课文。5、找出文中所讲到的节□:春节、元宵节、清明节、端午节乞巧节、中秋节、重阳节。四、指导书写生字。1、观察生字，看看哪些生字在书写时存在问题，给大家提示一下。2、重点指导：贴、街、转、闹(1)街字是左中右结构，书写时要注意把握结构。(2)贴字的偏旁最后一笔是点。(3)转字最后一点也是难点。(4)闹是半包围结构，里面是“市”字。五、作业。1、抄写生字。2、熟读课文。