二年级语文下册—识字3“贝”的故事课件x

新课导入同学们，你们见过贝壳吗？ 贝壳：泛指软体动物的外壳。常见于海边沙滩上。形状多样，色彩斑斓，惹人喜爱。古代曾用作饰物或货币，后来也用以制作工艺品，如酒具、项链等。现在，就让我们一起走进课文，去了解“贝”的故事吧！ “贝”的故事3二年级下册 我会认lèi类zhēn珍分类 pǐn品shì饰 suí随yì易跟随 sǔn损zhuàn赚损伤 péi赔gòu购赔偿金 pín贫 例：花瓣像小船一样静静地漂（)浮在水面上。漂piāopiào（漂浮）（漂亮）例：一簇簇花丛，把广场打扮得更加漂（）亮了。piāopiào多音字 甲类漂珍饰品随易损币财赚赔购贫骨数贝壳 甲骨文贝类漂亮珍贵饰品随身容易损坏钱币钱财赚钱赔付购买贫困jiǎɡǔlèipiàozhēnsuíyìsǔncáizhuànpéiɡòushìpǐnbìpín我会读 书写指导：竖与横折的折断一样长，撇从竖中线起笔向左下格撇出，最后一笔是长点。贝bèi我会写贝壳组词：贝壳贝类造句：海边有很多漂亮的贝壳。音序：B部首：贝结构:独体字 书写指导：“士”的竖写在竖中线上，秃宝盖的横勾在横中线上，最下部的“几”的撇和横折弯勾要写得舒展。壳ké我会写贝壳组词：贝壳鸡蛋壳造句：海边有很多漂亮的贝壳。音序：K部首：士结构:上下 书写指导：“曰”要写得扁而宽，第四笔横写在横中线上，末笔竖写在竖中线上。甲jiǎ我会写甲骨文组词：甲骨龟甲造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。音序：J部首：丨结构:独体字 书写指导：上半部分的笔顺竖、横折、横折、点、横勾。骨gǔ我会写甲骨文组词：甲骨骨骼造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。音序：G部首：骨结构:独体字 书写指导：第五笔是竖提。注意右边是两短横、一短撇，而不是三横。钱qián我会写钱币组词：钱币钱财造句：钱币的发展是一段悠久的历史。音序：Q部首：钅结构:左右 书写指导：起笔是撇，“巾”的末笔写在竖中线上。币bì我会写钱币组词：货币钱币造句：钱币的发展是一段悠久的历史。音序：B部首：巾结构:独体字 书写指导：第一笔是横，第二笔竖折折钩的第一折写在横中线上；上横稍短，下横稍长。与yǔ我会写多与组词：与众不同　赠与造句：这种鸟的睡姿与众不同。音序：Y部首：一结构:独体字 书写指导：“贝”末两笔撇尖低，点高。财cái我会写钱财组词：财物财富造句：钱币的发展和财物有关。音序：C部首：贝结构:左右 书写指导：第二笔是撇，第二横长，写在横中线上，撇、捺要写得舒展。关guān我会写有关组词：有关关联造句：钱币的发展和财物有关。音序：G部首：丷结构:上下 【漂亮】好看；美观。词语解释【珍贵】价值大；意义深刻；宝贵。【饰品】用来装饰的物品。【携带】随身带着。【损坏】使失去原来的使用效能。 珍贵——宝贵保护——爱护漂亮——美丽喜欢——喜爱词语对对碰◆近义词张开——合拢保护——破坏漂亮——丑陋珍贵——普通◆反义词 听课文朗读，说说你知道了关于“贝”的哪些事？甲骨文中的“贝”字的。人们把贝壳当作用以佩戴。人们把贝壳当作购买东西，同时列举了与“贝”有关的汉字。饰品钱币样子妙解课文 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。你从第1自然段中了解到了什么信息？贝壳的作用甲骨文中“贝”字的样子 贝你知道“贝”字的演变过程吗？实物图甲骨文金文小篆楷体 殷墟和周朝刻在龟甲和兽骨上的文字，内容多为占卜记录。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。甲骨文 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。贝壳在古代有哪些用途？当作饰品当作钱币 贝壳饰品 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。在古代为什么人们把贝壳当作饰品？漂亮、珍贵 古代贝壳币 而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。在古代为什么贝壳被当作钱币？可随身携带，不容易损坏。 赚、赔、购、贫、货你知道这些字分别与钱财有什么关系吗？赚：指得利得钱；赔：指损失钱财；购：指用钱买；贫：指穷，没钱；货：指货物或钱。都与钱财有关 层次梳理“贝”的故事 状元成才路本文主要写了“贝”字的由来、演变、发展以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。告诉我们汉字是我国宝贵的文化遗产。主旨归纳 资你还知道哪些用“贝”作偏旁的字呢？责贺坝贡则败 拓展延伸关于汉字的起源，我国古代文献上有各种说法，如“结绳”“八卦”“图画”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，如果确实有仓颉这个人，应该是文字整理者或颁布者。汉字的起源 汉字是中华民族智慧的结晶，让我们学好汉字，更好地传承中华文化，让中华文化永远灿烂辉煌！结束语 朗读指导：本文篇幅短小，朗读时，要读好难读的词语，不丢字、不加字。另外，要读好恰当的停顿，把课文读得正确、流利。可以边朗读，边看课文插图，想象汉字的演变过程，感受汉字的魅力。课后习题参考答案朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。◎ 甲骨文的“贝”字，画的是贝类的两扇壳张开的样子，后来经过演变，“贝”字变成了现在的样子。古时候，人们把它当作饰品戴在身上，还把贝壳当作钱币，因此现在用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。参考答案 读一读，记一记。◎珍贵珍惜钱币纸币财富财产赔本赔礼购买采购贫苦贫穷解题指导：这些词语是生字“珍、币、财、赔、购、贫”的扩词。先把这些词语的音读准，然后想想这些生字还可以组哪些词。还可以查词典，理解这些词语的意思，在理解的基础上记下来。xīfù 看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。◎珠宝··铜镜“镜”的偏旁是“钅”,它与金属有关。“珠”的偏旁是“王”，它与玉石有关。 课后作业听写词语。在田字格中练习书写本课的生字。搜集有关汉字起源的传说、资料等，与同学交流你的发现。