二年级下册语文教案-“贝”的故事｜人教(部编版)(2016)

③“贝”的故事教学目标1.会认16个生字,会写9个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.对照插图,了解汉字的演变过程,丰富知识,激发学习兴趣,同时进行热爱中国文化的教育。教学重点认读生字、词语。正确读课文,规范书写生字。教学难点了解汉字的演变过程,丰富知识,激发学习兴趣,同时进行热爱中国文化的教育。[来源:Z.Com]教学准备课件、生字词语卡片。教学课时1课时教学过程一、情境引入,导入学习。1.请同学们看看,这是什么?(课件出示贝壳图片以及“贝”字的演变过程)2.今天,我们一起来学习一个故事吧!3.板书课题,学生齐读。二、自读课文,学习字词。1.学生自主读课文。2.借助拼音把每一个字音读准。同桌之间可以互相帮助指正。3.提醒学生注意词语的读音。(出示生字卡片)[来源:学§科§网]4.把这些词语借助拼音再练习几遍。5.谁会读第一组词语?(指名读,学生分组读词语)6.请小老师领读。 7.开火车读。8.去掉拼音读生字、词语。如果去掉拼音,你会认吗?自己试一试,不会的可以请教同桌。9.指名读。10.小组读,点着读。三、再读课文,理解内容。1.指导学生有感情地读课文。2.指名读,全班读。3.思考、讨论:[来源:Z。xx。k.Com](1)一些生活在水里的动物,用什么保护自己?(2)古代的人们为什么喜欢把贝壳戴在身上?(3)把贝壳当作钱币有什么优点?(4)用“贝”作偏旁的字大多与什么有关?(5)你能写几个用“贝”作偏旁的字吗?4.学生交流自己的想法。四、朗读课文,读记词语。1.采用多种形式朗读课文。[来源:学#科#网]2.读一读,记一记。珍贵珍惜钱币纸币财富财产赔本赔礼购买采购贫苦贫穷[来源:学,科,网]五、分析字形,指导写字。1.学生观察生字,说说自己的发现。2.指导书写。3.评议,纠正不足之处。六、布置作业,巩固知识。1.猜一猜下列字的偏旁与什么有关。铜镜蜘蛛珍珠衬衫胳膊2.把《“贝”的故事》讲给家长听。3.抄写生字词语。