高中语文《苏武传》导学案新人教版必修4

高中语文《苏武传》导学案（二）新人教版必修4学习目标：1.在读懂文本内容的基础上了解和学习本文对比手法的运用。2.学习苏武坚贞不屈的爱国精神。3.领会文章蕴涵的精神，概括苏武这一人物形象的意义。学习重点、难点                              在对比中分析苏武的人物形象。学习过程：一、学生复述课文内容，导入新课。二、走进文本，根据自己的理解，简要分析苏武这一人物形象。                 思考探究：班固是怎样用对照、映衬的手法塑造主人公形象的？三、阅读下面的文言文，完成1-5题。初，霍氏（指西汉权臣霍光子孙）奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。在人之右，众必害之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！”乃上疏，言：“霍氏泰盛；陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。”书三上，辄报闻。其后，霍氏诛灭，而告霍氏者皆封。人为徐生上书曰：“臣闻客有过主人者，见其灶直突（注：突，烟囱），傍有积薪。客谓主人：‘更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。’主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行，余各以功次座，而不录言曲突者。人谓主人曰：‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶?’主人乃寤而请之。今茂陵徐福数上书言霍氏且有变，宜防绝之。乡使福说得行，则国亡裂土出爵之费，臣亡逆乱诛灭之败。往事既已，而福独不蒙其功。唯陛下察之——贵徙薪曲突之策，使居焦发灼烂之右。”上乃赐福帛十匹，后以为郎。宣帝始立，谒见高庙，大将军霍光从骖乘，上内严惮之，若有芒刺在背。后车骑将军张安世代光骖乘，天子从容肆体，甚安近焉。及光身死。而宗族竟诛。故俗传之曰：“威震主者不畜。霍氏之祸，萌于骖乘。”（《汉书·霍光传》）1．句中加点词语解释有误的一项是：（）A．霍氏秉权日久秉：执掌B．天下害之害：陷害C．客有过主人者过：拜访D．威震主者不畜畜：容2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是：（）A．①夫奢则不逊②每闻琴瑟之声，则应节而舞B．①而又行以逆道②愿君即以遂备员而行矣C．①于更为曲突，远徙其薪②遂为猾胥报充里正役D．①数上书言霍氏且有变②凡四方之士未有不过而拜且泣者3．下列各句中“之”字称代内容与其他三句不同的一项是：（）A．在人之右，众必害之。B．霍氏秉权日久，害之者多矣。，9 C．陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。D．唯陛下察之。4．下列句子括号中是补出的省略身份，不正确的一项是：（）A．宜以时抑制，无使（霍氏）至亡。B．向使（您）听客之言，不费牛酒。C．今茂陵徐福数上书言霍氏且有变，（霍氏）宜防绝之。D．贵徙薪曲突之策，使（徐福）居焦发灼烂之右。5．下列句子在文中的意思，不正确的一项是：（）A．在人之右，众必害之——一个人地位在别人之上，大家一定忌恨他。B． 更为曲突，远徙其薪——再修一个弯取的烟囱，把柴草移到远处C．灼烂者在于上行——被火烧的皮肉焦烂的人坐在上座D．向使福说得行——假如徐福的主张能够实行6．选出全为“霍氏诛灭”的原因的一项：（）①霍氏奢侈②在人之右，众必害之③霍氏秉权日久④徐生数上书言霍氏且有变⑤大将军霍光从骖乘⑥福独不蒙其功A．①④⑤B．②④⑥C．①③⑤D．③⑤⑥7．下列叙述不符合原文意思的一项是：（）A．徐生认为，人君倘若爱护臣子，就应该不让臣子生活奢侈，并且不让他们长时期秉权。B．霍氏诛灭后，徐福上书朝廷，说明自己察微知著，建议皇上抑制霍氏，论功更应受赏。C．在文中“焦头烂额为上客”一语喻指揭发霍氏变乱的人受到封赏。D．“贵徙薪曲突之策”的喻意是应该重视那些带预见性的意见，防患于未然。四、作业布置：思考讨论：有人认为苏武是忠诚的代称，有人认为他是愚忠，不值得效仿。你认为呢？导学案二答案班固是怎样用对照、映衬的手法塑造主人公形象的？在出使匈奴之初，与副使张胜的对照。在威逼利诱之时，与叛徒卫律的对照。在以情相劝之时，与降将李陵的对照。阅读下面的文言文，完成1-5题。9 1．B（害：痛恨，忌妒）2．A（表顺承，就）3．D（这件事，余代霍氏）4．C5．B6．C（④、⑥与霍氏被诛无关）7．．B（是另外一人上书朝廷，而徐福是在霍氏被诛之前上书皇上抑制霍氏的。）参考译文：当初，霍氏奢侈，茂陵徐生说：“霍氏一定得死。人奢侈就不谦虚，不谦虚就一定玷辱皇上；此人也就是背叛天道。他的地位比别人高，大家一定忌妒他。霍氏掌权很久了，忌妒他的人很多了。全部人都忌妒他，而他又背天道而行，不等待死等什么？”于是上疏皇上说：“霍氏宽裕昌盛，皇上您即使想厚待他，应当适时抑制他，不要让他最后到死亡的地步。”上书三次，才听到。后来，霍氏被杀，而告发霍氏的人都被封官。有人为徐生上书说：“我听说有个探望主人的客人，看见他家灶上的烟囱是直的，旁边还堆了些柴火。客人对主人说：“改为弯曲的烟囱，把柴火移走，否则将有火患。主人没理他。不久主人家果真失火，邻居们一起救火，有幸使火熄灭。于是主人杀牛备酒，感谢他的邻居。身上烧伤者在上座，剩下的各按他们的功劳就座，而独独不邀请说改烟囱为弯曲的人。有人对主人说：“假使当初听了那客人的话，不用牛、酒，最终可以使火患没有。如今按功劳而邀请宾客，提出把烟囱改成弯曲的、把柴移走的人没有得到奖赏感谢，却把焦头烂额的人作为上宾吗？”主人于是醒悟而邀请他。今茂陵徐福屡次上书说霍氏会有变化，应当防止杜绝他。假如按福所说的做，那么国家不用分割土地出卖官爵，大臣死，叛乱等事都不会发生。往事既然已经发生，唯独徐福一人没有蒙受皇恩。希望皇上明察——重视徙薪曲突的方法，把它放在焦发灼烂之人的上面。”皇上于是赏福帛十匹，之后任他为郎。宣帝刚被立为皇上时，到高庙祭祀，大将军霍光以骖乘的身份跟从，皇上心理害怕他，像背上长了芒刺一样。后来车骑将军张安世代替光任了骖乘，天子才能从容地面对，感觉安全在身旁。一直到光死去。而他一族之人竟然全部被杀。因此民间流传说：“威严震主的人不能活。霍氏的祸，是从骖乘开始的。”9 16.《张衡传》导学案(一)高一语文编写人：祁仁明【学习目标】1、了解范晔的生平和《后汉书》。2、疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容，深入了解张衡。9 3、学习本文记人叙事详略得当的写法。【学习重点】1、积累一定的文言知识。2、了解张衡在各方面所取得的成就，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。【学习难点】学习本文记人叙事详略得当的写法。【学法指导】1、利用工具书自主疏通文意。2、小组合作解决疑难。【知识链接】1、作者与作品简介范晔（398～445），字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。南朝宋著名历史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。《后汉书》的记述，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉一百九十五年的历史。该书既具史家识见，又有较高的文学价值。司马迁（西汉）的《史记》、班固（东汉）的《汉书》、范晔（南朝宋）的《后汉书》、陈寿（西晋）《三国志》合称为“前四史”。2、张衡简介张衡不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家，他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。在自然科学方面，他精通天文、地理、历法、数学、机械、气象；在社会科学方面，历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。他既在自然科学方面为我们留下了震惊世界的浑天仪、地动仪、独飞木雕等伟大发明，又在社会科学方面留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。他的《二京赋》，达到了汉代大赋长篇巨制的极致；他的抒情小赋为赋的发展开创了新的途径；他的诗是我国七言诗由发展到成熟的一个标志，在中国文学发展史上起到了划时代的作用。为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。【学习过程】一、难词难句解释。（1）从容淡静：从容，举止行动，《礼记•缁衣》：“衣服不贰，从容有常。”孔颖达疏：“谓举动有其常度。”《楚辞•九章》：“孰知余之从容。”王逸注：“从容，举动也。”不能作舒缓、不急迫来讲。淡静，淡泊娴静。全句：（他）平时举止淡泊娴静。（2）衡不慕当世：当世，是当世之人，即当时的掌权者。（3）自去史职，五载复还：张衡，公元111年（安帝永初五年）拜郎中，1149 年（安帝元初元年）迁尚书侍郎，115年迁太史令，121年（安帝建光元年）迁公车司马令，126年（顺帝永建元年）再复为太史令。文中所指“五载”，即公元121年辞太史令，拜公车司马令，到126年又复为太史令的“五载”。（4）咸怪其无征：征，是应验、征验、效验的意思，不宜作“证据”讲。（5）“举孝廉”、“辟公府”、“累召不应”、“公车特征”：举，推荐。辟，征召。召，呼唤，特指上对下的呼唤，引申为招致，征，召，特指君召臣。“举、辟”二字在这里都表被动。（6）“拜郎中”、“迁为太史令”、“积年不徙”、“再转复为太史令”：拜，授予官职。迁，调动官职，一般指升官，“左迁”才是贬官。徙，表一般的调职，有时也用以表示降职，本文指前者。转，迁调官职。这四字的意思很接近，略有区别。（7）关于“璇机”的解释：一说是玉饰的测天仪器。一说，“机”即“玑”，“璇机”是两颗星的名字，即“天璇”和“天玑”。从上下文看，似以第二说为宜。用“璇”“玑”二星指代北斗七星，又进而指代天文，“妙尽璇机之正”即精通天文的意思。（把“璇机”指代天文，可参见王力《古代汉语》下册第一分册第787页）二、拓展延伸：人物传记是文言文中常见的类别，而且多为官吏的传记，常涉及人宦海生涯中的升迁、调转、罢免等事。与现代汉语比较，古代官职变动用词具有词汇量丰富的特点。了解和掌握这些术语的含义、特点及规律，对于更好的阅读文言文具有很大的帮助。第一类:表示授予、提升的词语。　　征:由君王征聘社会知名人士充任官员;　　辟:由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职;　　荐、举:由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职;　　拜:授予官职;除:任命，授予官职;授:给予官职;　　起:起用某人任以官职。擢:在原官职上提拔;　　拔:提升没有官职的人。第二类:表示调动官职的词语。　　迁:调动官职，一般是提升调用;　　转、调、徙:调动官职;　　补:补任缺职;改:改任官职。第三类:表示兼职、代理的词语。　　兼:同时掌管，兼任;领:兼任;9 　　署:代理，暂时担任;权:暂代官职。第四类:表示降职、罢免的词语。　　贬:降职;谪:被罚流放或降职;　　出:离开京城外调(与“入”相对，古人一般以入京任官为荣);　　左迁:降职;罢、免:罢黜、免去官职;　　黜、废:废弃不用。第五类:其他。　　还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。例如:　　知:调清河丞，寻知大谷县(1996年)　　行:迁左丞，行徐州事(2000年)主:掌管。例如《史记·吕太后本纪》:“太尉绛侯勃不得入军中主兵。”(勃:人名。). 其他 (1)年号纪年。      ①永元中 ②阳嘉元年③永和初 ④元丰七年 ⑤元和十年⑥德二年  (2)地名。      ①南阳西鄂人也            ②三辅（京城附近的三个地区）      ③河间相                  ④京师（京城）  (3)学校。      ①太学（最高学俯）（“今诸生学于太学”）      ②观、游（指游学，考察学习）      ③庠、序（学校）（“俾人邑痒”）      ④国子监（明清最高学府，入监读书称监生）（“老监生”）      ⑤教授、博士、直讲、助教（教学人员）（“有司业、博士为之师”）   (4)姓名。（“名”和“字”有对应关系）      ①张衡字平子              ②屈原名平      ③韩愈字退之              ④苏轼字子瞻      ⑤苏辙字子由              ⑥诸葛亮字孔明      ⑦刘备字玄德              ⑧关羽字云长      ⑨张飞字翼德              ⑩赵云字子龙 辛弃疾字幼安              班固字孟坚三、自读课文，利用工具书，读准字音，疏通文意,完成下面的题。9 　　(一)这篇文章是从哪几个方面来写张衡的?文章记叙的重点是什么？　　(二)翻译下列各句。1、虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。2、衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。3、衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。4、尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，5、时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。9 《张衡传》导学案(一)答案三、(一)答：三个方面：(1)写张衡的品格和文才①(2)写张衡在科学技术上取得的成就(②③④)(3)写张衡的政治才干(⑤)第二部分是文章的重点，又可分为两层：一是仕途情况，以及制作浑天仪和著《灵宪》、《算图论》的情况；一是专门介绍候风地支仪。显然，后者又是第二部分的重点。作者这样处理，使文章的详略得当。因为张衡一生有多方面的才能和成就，而他在科技方面的才能和创造发明最为突出，因此成为本文记叙的重点。(二)翻译下列各句。1、译文：虽然才学高出当时一般人，却没有骄傲自大的情绪。（他）总是举止稳重，神态淡泊宁静，不爱和一般的世俗之人往来。2、译文：张衡擅长器械制造方面的技巧，尤其专心研究天文、气象、历法等的推算。3、译文：他不趋附当时的权贵，所担任的官职，常常多年得不到提升。4、译文：曾有一次，一条龙的机关发动了，可是（洛阳）并没有感到地震，京城里的学者都惊异地动仪这次没有灵验。5、译文：当时政治越来越腐败，中央权利向下转移，张衡于是给皇帝上疏陈述关于政事的意见。9