高中语文《过秦论》学案5 粤教版必修4

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。《过秦论》知识要点与能力训练　　一、知识要点　　1．作者贾谊　　贾谊(公元前200～前168)，西汉洛阳人，政论家，文学家。代表作有政论文：《过秦论》，《陈政事疏》（也称《治安策》，系统地阐述自己治国主张），《论积贮疏》（主旨是建议汉文帝重视农业生产）。辞赋：《吊屈原赋》（贬为长沙王太傅，甚为失意，渡湘水时写《吊屈原赋》，以屈原自比），《鵩鸟赋》（贾谊为长沙王太傅，四月庚子日，有鵩鸟飞入其舍，止于坐隅，良久，乃去。谊发书占之，曰：“野鸟入室，主人将去。”谊忌之，故作鵩鸟赋，齐死生而等祸福）。　　世称贾太傅、贾长沙，又称贾生。少时即以博学能文闻于郡中。河南郡守吴公爱其才，召置门下，后吴为廷尉，乃荐之于汉文帝，年二十余，召为博士。因得文帝赏识，一年之中即迁太中大夫。又建议文帝改革政治制度、法令，文帝欲任之为公卿，因遭大臣周勃、灌婴等谗毁，贬为长沙王太傅，甚为失意。在长沙三年，召回长安拜为梁怀王太傅，多次上疏，批评时政。后梁怀王堕马而死，贾谊哭泣岁余也死，时年三十三岁。贾谊的思想基本上属于儒家。　　2．课文内容　　《过秦论》分上、中、下三篇。这篇课文是上篇，着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。　　本文先叙史实后作分析，据此，全文可分两部分。　　第一部分（第l至第4段），叙述秦王朝的兴亡过程。　　第1段：秦王朝势力的崛起。　　第2段：秦王朝势力的进一步扩展。　　第3段：秦始皇统一全国。　　第4段：陈涉起义和秦王朝的覆灭。　　第二部分（第5段），阐述秦王朝迅速灭亡的原因，可分两层。前一层分析各方面力量的对比。第二层照应全篇，归纳中心论点。　　二、能力训练　　1．给下列红色字注音　　黔首　　（　）　　　　销锋镝　（　）　　　　劲弩（　）（　）　藩篱（　）　逡巡（　）　　赢粮　　（　）　　　　以窥周室（　）　　　　膏腴之地（　）　　　合从缔交（　）　　鞭笞天下（　）　　　　亡矢遗镞（　）　　　　瓮牖绳枢（　）　　锄耰棘矜（　）（　）　銛于钩戟长铩（　）（　）　度长絜大（　）（　）　　2．解释下列句中红色字的意思　　⑴叩关而攻秦　　　⑵却匈奴七百余里　 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　⑶士不敢弯弓而报怨　　　⑷余威震于殊俗　　　⑸非銛于钩戟长铩也　　　⑹非抗于九国之师也　　　⑺序八州而朝同列　　　3．解释下列句中红色字在不同的句子中的意思　　⑴蒙故业，因遗策　　　因利乘便　　　因河为池　　　⑵秦人拱手而取西河之外　　　明智而忠信　　　一夫作难而七庙隳　　　仁义不施而攻守之势异也　　　⑶秦人开关延敌　　　延及孝文王　　　⑷君臣固守以窥周室　　　尝以十倍之地　　　以为桂林、象郡　　　4．写出下列句中红色字的活用现象及意思　　⑴秦孝公据崤函之固　　　⑵席卷天下　　　⑶北收要害之郡　　　⑷且夫天下非小弱也　　　⑸外连衡而斗诸侯　　　⑹序八州而朝同列　　5．写出下列各句中的通假字　　⑴合从递交　　　⑵威振四海　　　⑶倔起阡陌之中　　　⑷赢粮而景从　　参考答案　　1．qián　dí　jìng　nǔ　fān　qūn　yíng　kuī　yú　zòng　chī　zú　yǒu　yōu　qín　xiānshā　duó　xié　　2．　　⑴击　⑵击退　⑶报仇　⑷不同的风俗，指边远的地方　⑸锋利　⑹高，强　⑺ 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。引，招致　　3．　　⑴因袭；趁；就着　　⑵连词，表修饰；连词，并列；连词，表承接；表连词，转折　　⑶迎；延续　　⑷来；凭借；把　　4．　　⑴形容词用作名词，险固的地势⑵名词作状语，用席子⑶名词作状语，向北⑷形容词用作动词，变小变弱⑸使动用法，使争斗⑹使动用法，使朝见　　5．　　⑴从-纵　⑵振-震　⑶倔-崛　⑷景-影英国的一次与什刹海边的一次又一次　　黑格尔告诉我们：人这一生，踏入同一条河流的机会，只有一次。以前，我总以为黑先生是要鼓励我们珍惜时间，好好工作，好好学习，抓住每一个一次。但直到前几天去了什刹海，才发现我的理解“错误得很”。　　那夜的什刹海，明月当空，酒吧遍地。往日宁静的岸边，堆满了衣着“光鲜”的时尚男女：或“锄大地”或“扎金花”亦或是扎啤相伴。如此非常时期，怎敢如此聚集？或曰：“人生苦短，SARS发难。与其坐等呼吸困难，不如泡吧什刹海以南。”惑而不解，再视沿岸。这才发现了众女子脱鞋于岸边戏水，这才发现新一代对黑格尔的真正理解：人踏入同一条河流的机会只有一次，因此，我们应多踏入几条河流才好，把它变成“一次”又“一次”，也不浪费了这一生。我当时就想：原来“脚踏两只船”，竟是受了黑格尔的指点。　　但黑格尔所指方向是否真如此呢？我们很难得知——只拥有一次生命的黑格尔早就长眠于日耳曼的沃土之下了。黑先生的作用除了几百本著作外，也就只剩下了证明生命只有一次这一点了。“但这仅有一次的生命应当怎样度过呢？”黑先生没给答案，保先生给了。　　保先生是生活在战争年代的人，像黑先生一样离我们久远的很。但保先生的话却是被我们广泛接受的。这话说通俗了就是人活着的时候，一定要想想自己是否闭得上眼。　　什刹海边的人当然觉着自己今后可以闭得上眼了。在他们眼中，自己这一辈子好坏“精彩”过一把，拥有了无数个“一次”又“一次”，踏入了“一条”又“一条”河流。　　但他们定然没想过，这“一次”又“一次”在一百年后还会被人所记得吗？人的一生只有一次，五千多年来的人们都是这样的。但真正被后人所记住的又有几个“一次”呢？泡酒吧的有成亿上兆的人，但能像王尔德那样被记下来的又有几个呢？人生的确苦短，喝酒的人也不少，但问题是像孟德、太白那样品酒人又能有多少呢？这些人的“一次”， 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　决不同于众人的“一次”。　　人的一生只有一次，人最终闭眼的机会也只有一次。但这仅有的“一闭”意义有多大，却不是“一次”的多少所能衡量得了的。　　有人告诉我：在国外，泡酒吧的人大都是游手好闲的人。对此，我为什刹海边的那些人感到难过。几百年前，英国也有一个地方闹瘟疫，但却有一个人坐在树下看书，不巧，有一次一只苹果掉在了他头上……　　这也是一次，牛顿一辈子都“只有”这“一次”，但他的一生却远远精彩于那些酒吧里边“一次”又“一次”的青年。　　[评语]：　　赵晨同学多思善辩，语言犀利。本文可以作为他作文风格的代表。　　作者在文中论述的内容很明确：这仅有一次的生命应当怎样度过。这样一个很容易写得“面目可憎”的主题，赵晨同学却写得津津有味，使同学们在忍俊不禁中受到了警醒与鞭策。　　文章从黑格尔的名言写起，既带出了主题“珍惜时间，好好工作，好好学习，抓住每一个一次”，又引出什刹海边青年“一次”又“一次”戏水的情景，充满幽默色彩。正面写保尔的名言突破了直接引用的写法，用“人活着的时候，一定要想想自己是否闭得上眼”俗写名言，实在精辟。写牛顿时，依然独辟蹊径，“几百年前，英国也有一个地方闹瘟疫，但却有一个人坐在树下看书，不巧，有一次一只苹果掉在了他头上……”。标题“英国的一次与什刹海边的一次又一次”也具赵晨特色，既巧妙对比表明观点，又巧设悬念，吸引读者。这样的议论文，读来着实痛快！