课题口语交际课型口语交际授课1课时时间教学1．能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。目标2．能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。教学能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。重点教学能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。难点教学多媒体课件、学生家长照片、录音材料。素材教学设计设计意图一、情境导入介绍一位1．介绍一位家长。家长，这是学生师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢？熟悉的人，学生（出示照片）他就是咱们班XXX同学的爸爸。咱们请他来介绍自己了解自己的介绍他的爸爸，好不好？家长，这样，学生：我爸爸是一名教师，就在我们学校工作。他培养过200生有话可说，打多名优秀的学生。师：同学们觉得他的爸爸怎么样？开了学生的话匣咱们班还有谁也想来介绍自己的父母？昨天老师让大家子，为学生成功导入回去找自己父母的照片，带来了吗？好，把照片拿出来，让大进行口语交际打家看一看，这样大家对你父母的印象会更深些。（小组内交流）下基础。（）分钟2．根据推荐，指名上台交流。师：介绍完了爸爸妈妈，同学们是不是觉得他们很棒呢？想不想来夸夸他们？谁来？在介绍家长时，小结：是呀，咱们的爸爸妈妈有的是做教师的，有的是家长“家长是做做医生的，也有的是做工人的，他们在不同的工作岗位上，为什么工作的”，这祖国做出了应有的贡献，虽然他们工作很辛苦，但是他们是对为学生谈职业理社会有用的人，是值得我们尊敬的人。想埋下了伏笔，3．师：真是一群聪明的孩子！同学们，现在你们多大了？学生心中有参再过十年，你们就二十岁了，有没有想过在做什么？这节课，照，说起来就不我们就来说说：我长大了做什么（板书课题）会跑偏。
新课教学（）分钟二、感知话题1．（课件出示2）谁想好的，先来说说：我长大了做什么（指名交流）2．刚才同学们说的自己长大了以后想做的工作，这就是播放录音素你的理想。（板书：理想）一个人有了理想才会有努力的方向，材，这些素材实前进的目标。现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想，一边质上就是一个范听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？（播放录音）例，学生有了范录音材料一：我长大了想成为一名音乐家。因为我觉得我例借鉴，说起来们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪就会变得不难汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当一个音乐家，用自了，也规范了。己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。录音材料二：我长大了想当个科学家。因为我看过一篇文章，叫《南极来信》。我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么，去问问爱斯基摩人怎样在冰洞里抓鱼，怎样在冰天雪地上盖冰房子。我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我们人类不再受到伤害。3．组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。用上了这样的句式：（课件出示3）我长大了想做（当）。因为，所以我想做（当）。4．师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家也用上这样的句式，在座位上先试着说说看，好不好？说完采用记者访的同学请举手告诉老师。（师个别指导）谈的形式，提高5．师：大家都说完了吗？平时你们有了心里话，最想告了学生的口语表诉谁呀？达的积极性，激好，下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。发了学生的口语
（件出示4）注意：要把清楚，要听清楚好朋友的，表达的趣，收并且把你好朋友的回来，行？去吧。（自由交流）效可。6．：来告大家你好朋友的理想？点：先“我的好朋友是⋯⋯”，再她（他）的理想是⋯⋯，最后她（他）什么有个理想。三、者采：理想1．：老从你的朋友那儿知道你有么美好的理将口交与写想，我感到十分高。今天咱二年（4）班要一期理想作合起来，并的目（在“理想”前板：），你想不想上自学生一个参考己的理想呀？的格式，学生那首先得接受者的采。在，老来扮演者，愿的写提供了思意先来接受者的采？路，学生写起来：你好！迎你！坐。（握手）生：者，你好！就不会跑了。：你先自我介一下，好？生：⋯⋯：很高你，XXX。你大了想做什么？生：⋯⋯：噢，想⋯⋯，你是怎么想的？什么会有的理想呢？生：⋯⋯：你接受我的采，再！（握手）2．来点一下才我两个的表怎么？（把掌声送他）3．有没有想当小者的？想当小者的同学上台戴上小者，采同学。（件出示5）4．：采到此束，是最佳小者？是最秀的嘉？什么？四、小笔：我的理想1．把你的理想用文字描述下来。仿写：我大了想做（当）。因想做（当），所以我。（件出示6）2．相互比。堂小五、：及拓展延伸（件出示7）口交，我了自己的理想。（）其呀，理想光是是不行的，有了理想要去努力，去斗，
分钟才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。长大之后做什么板书我的理想是：长大做。设计原因是：课堂作业新设计向爸爸或妈妈谈谈自己长大做什么，并向他（她）说说你为什么选择的理由。答案：略课后反思1.本次口语交际是让孩子们说说自己长大之后做什么，也就是谈谈自己的理想。虽然孩子们很小，但他们心中有崇拜的偶像，说起来有话可说。2.本次生点要说说自己为什么这样选择，这是交际的难点，有的学生所说的理由太简单，一个词或一句话就完了，因此，想训练大家将自己所想的话说得比较具体，在以后的教学中，值得探讨。
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