2019-2020年高中语文必修3《过秦论》学案6

2019-2020年高中语文必修3《过秦论》学案6【学习目标】1.归纳掌握一词多义、通假字、古汉语特殊句式。2.理解文章大意，把握文章结构。3.了解贾谊对王朝迅速灭亡原因的分析及借古讽今的进步意义。【教学重点:】   背诵课文,理解并积累文言实词、虚词和句式。 【教学难点:】了解贾谊对王朝迅速灭亡原因的分析及借古讽今的进步意义。【知识导学】1.解题本文是史论。“过秦”意思是“指出秦的过失” ，“过”是动词。“论”是一种议论文体，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为“指责秦的（政治）过失的一篇政论”。这是贾谊最著名的作品，分上、中、下三篇。本文是上篇，总论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要论述秦始皇的政治过失。中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。下篇秦在危迫的情况下，秦子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦子婴的过失。 2.作者介绍   贾谊（前200—前168），世称“贾生”，西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称，仅活了33岁。   贾谊在政治上有远见卓识，能洞察隐微，善于总结历史经验教训，能抓住当前社会主要问题、预见未来隐患，作出精辟分析，提出有效对策。在思想上，以儒家思想为主，主张国家应以民为本，施行仁政，重视礼乐，严明等级；同时也杂有法家运用法术势，力主中央集权，削弱诸侯权势和道家的貌似旷达实为消极等思想。这些反映到他的政治主张上是积极进步，富有进取精神的。他的政论散文峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。贾谊生活的西汉初期，由于经过500多年的战争破坏，社会经济凋敝，人口减少，所以贾谊认为推行“仁政”可以“安民”，他曾多次上疏，评论时政，《过秦论》就是为宣传这种主张写的。《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。鲁迅曾称赞本文为“西汉鸿文”。 学习过程：第一课时一、整体把握：1.这一篇史论的主要观点是什么？如何理解这句话？2.理清文章结构，完成下面填空：按表达方式可将全文分为两个部分：（一）记叙部分（1-4段）：写        第一层：（1-3段）：写       第二层：（4段）：写（二）议论部分（ 5段 ）：写   3.文章第一段主要写的什么内容？是从哪几个方面来写的？4.读第三自然段，回答下列问题：①  首句写秦始皇统一全国，只有一个意思，却连用四句来表达，为什么？  ②  试用几个词来概括秦始皇的对内政策。写秦始皇对内政策这一层的目的是什么？   ③本段在全文结构中有怎样的作用？ 第二课时1.第四自然段作者写了陈涉起义有怎样的条件？作者为什么要详写陈涉起义的条件与天下人的积极响应？2.第5自然段写了哪些对比？文中还有哪些对比？这些对比有何作用？3．作者借古讽今，强秦的速亡给后人的启示是什么？汉初的社会情形如何？贾谊为什么要写这篇文章？ 4．整合小结：基础练习：1.本文题为“过秦论”，是一篇论说文，但全文却用了十之七八的篇幅来叙事，试讨论分析为什么这样安排。  2.本文的语言有什么特色？拓展练习： 贾   谊（毛泽东）    贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。理解此诗表现了贾谊怎样的际遇？课外积累：治国之道名言治国之道，爱民而已。——西汉经学家,文学家刘向《说苑·政理》（这两句大意是：治理国家的方法，不过是爱护人民罢了。）治国之道，务在举贤。——三国时期蜀汉丞相,政治家,军事家诸葛亮凡治国之道，必先富民。——春秋时期政治家,史称管子管仲《管子·治国》（这两句大意是：凡是治理得比较好的国家，都遵循了同一原则，那就是必定要先使人民富裕起来。）治国之道，以仁政为先。——清末官吏,法学家沈家本得道者多助，失道者寡助。——孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物孟子（这两句大意是：掌握着真理和正义的人，帮助的人就多；抛弃了真理和正义的人，帮助的人就少。）治国之道，在乎猛宽得中。——南宋哲学家、教育家、诗人朱熹粟者，王之本事也，人主之大务，有人之涂，治国之道也。——春秋时期政治家,史称管子管仲（增产粮食乃是成王业的根本大事，是人君的重大任务，是招引民众的途径和治国的道路。）