过秦论学案(一)

我努力我快乐高一年级必修三学案编写人：陈曦修改人：梁丽红审核人：陈默2011年3月18日第三册第10课《过秦论》学案（一）班级姓名完成所需时间第小组【学习目标】1.了解当时的时代背景把握写作目的。2．掌握并积累1、2段重要的文言文实词和虚词。3．掌握文中出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。【学习重点】1、实词：修务因爱属亡言等2、了解秦灭亡的原因【学法指导】仔细理解文意，理解背诵相关段落【一、知人论世】1、作家作品贾谊（前200—前168），西汉洛阳（现在河南省洛阳市）人，西汉杰出的政论家、文学家。贾谊年十八以能诵诗书、善属文闻名于郡中。年二十提出改革制度的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，但却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅。贬谪后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。所著政论以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最有名。其文议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，颇有文采，感染力很强。对当时和后世都很有影响贾谊写作《过秦论》，是为了巩固西汉王朝的统治。他说：“野谚曰：‘前事之不忘，后事之师也。’是以君子为国，观之上古，验之当世，参以人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化有时，故旷日长久而社稷安矣。”他是借此来宣传他的所谓“治乱之道”的。2、创作背景战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了，如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等。连年征战给人民带来了极大的灾难，最后秦终于兼并了六国。秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快结束了。【二、整体感知】（一）字词注音崤（）山膏腴（）约从（）离衡遗镞（）樊（）篱()隳（）名城锋镝（）劲（）弩（）氓（）隶行（）伍度（）长絜（）大（二）文句疏通1、自主阅读第一自然段，疏通文句，思考下列问题：秦孝公据崤函之固（），拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席（）卷天下，包（）举宇内，囊（）括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐（）之，内（）立法度，务()耕织，修()守战之具，外（）连衡而斗()诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。探究质疑：第一段中“有席卷天下”四句，“席卷”“包举”“囊括”“并吞”等词，基本上都同义；“天下”“宇内”“四海”和“八荒”，也都是同一个意思，反复强调，作者这样写的用意是什么？阅读思考：（1）运用结构分析推断：固包囊（2）运用语法分析推断：内外斗（3）积累关键词：修务2、自主阅读第一自然段，疏通文句，思考下列问题：孝公既没（），惠文、武、昭襄蒙故业，因（）遗策，南取汉中，西举（）巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱（）秦，不爱()珍器重宝肥饶之地，以致()天下之士，合从缔交，相与()为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从（）离()衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之（）属（）为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒（）通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢之伦制（）其兵。尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延（）敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡（）矢遗镞之费，而天下诸侯已困（）矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制（）其弊，追亡（）逐北（），伏尸百万，流血漂橹；因（）利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝()。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。探究质疑：作者在本段提到“四君”“九国之师”“六国之士”，极写六国力量强大，目的是什么？ 我努力我快乐高一年级必修三学案编写人：陈曦修改人：梁丽红审核人：陈默2011年3月18日阅读思考：（1）结构推断：西举的“举”之徒之伦北因利乘便的“因”（2）积累多义词：因爱致属【三、文言知识点梳理】（一）、指出通假字并翻译始皇既没约从离衡合从缔交（二）、解释加点词的古义于是秦人拱手而取西河之外（三）、解释加点词语并指明用法席卷包举囊括内立法度，南取汉中追亡逐北约从离衡外连横而斗诸侯会盟而谋弱秦(四)、翻译下面文句1、会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。2、秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹【四、自学检测】1、下列词语中加横线字的注音有误的一项是（　） A.甿隶（méng）　　万乘（shèng）　　锄耰棘矜（yōuqín） B.鞭笞（chī）　　从散约败（zòng）　　瓮牖绳枢（yǒu） C.隳名城（huī）　　蹑足行伍（háng）　　度长絜大（dù　jié） D.以窥周室（kuī）　　亡矢遗镞（shǐzú）　　逡巡（qùn）2、下列词语中加横线字的解释都正确的一组是（ ） A.蒙故业（继承）　　膏腴之地（肥沃） B.孝公既没（没有）务耕织（从事） C.不爱珍器重宝（热爱）以致（招纳）天下之士 D.制其弊（疲惫）　　逡巡（徘徊）3、下列各组句子加横线词意义相同的一组是（　）A.不爱珍器重宝肥饶之地。宽厚而爱人。 B.蒙故业，因遗策。因利乘便，宰割天下，分裂山河。 C.追亡逐北，伏尸百万。吞二周而亡诸侯。 D．约从离衡。于是从散约败4、下列句中“之”的意义与“有宁越、杜赫之属”的“之”用法相同的一项是（　） A.商君佐之，内立法度，务耕织。　　B．北收要害之郡。 C.拥雍州之地。　　D.廉颇、蔺相如之伦制其弊。5、下面句子译成现代汉语，有误的一项是（　） A.外连横而斗诸侯。对外用连横的策略同诸侯斗争。 B．流血漂橹。流出的血多得能漂起盾牌。 C．内立法度。对内设立法规制度。 D．秦人开关延敌。秦人大开函谷关，迎战敌人。【五、自我小结】1、我的疑问请你将自学中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学们探究。2、本节自学课的自我评价我完成自学目标的情况超额完成完成基本完成未完成我对学案中问题的解决情况全能自己解决在组员帮助下解决基本解决不能解决我在自学中学习时间利用率很高高一般低我在自学中的学习效率很高高一般低我在小组讨论中的参与度很高高一般低【六、拓展材料】《过秦论》中涉及的名人事迹 我努力我快乐高一年级必修三学案编写人：陈曦修改人：梁丽红审核人：陈默2011年3月18日勤奋苦读的宁越（材料积累）　战国时中牟人。相传他怕种田劳苦，发愤读书。别人休息他不休息，别人睡觉他不睡觉。学了十五年终于学成。他家世代种田为生，但他感到种田太辛苦。便问朋友说：“怎样才能免除种田的辛苦？”他的朋友说：“如果你能立志求学，苦读30年，就不用再种田了。”他说：“别人休息的时候，我不休息，别人睡觉的时候，我不睡觉，我苦读15年，应当有所成就。”他刻苦读书15年，因为品学兼优，周成公就聘他为师。终于实现了他的志愿。纵横家苏秦　　苏秦，字季子，东周(公元前317年前)洛阳轩里人据（今洛阳东郊太平庄一带），是战国时期与张仪齐名的纵横家。可谓“一怒而天下惧，安居而天下熄”。他出身农家，素有大志，曾随鬼谷子学习纵横捭阖之术多年。被诸侯重用，相传最多时，曾身挂六国相印。与赵秦阳君共谋，发动韩、赵、燕、魏、齐诸国合纵，迫使秦国废帝退地，至乐毅破齐前夕，遭车裂而死。　　杜赫（材料积累） 　　　杜赫想让东周重用景翠，就对东周君说：“您的国家很小，倾尽您的珍宝侍奉显赫诸侯的笼络人心的方法，不是太适合，应该好好反思一下。比如张网捕鸟，把网设在没有鸟的地方，永远也不会捕到鸟；把网设在鸟多的地方，容易使鸟惊觉，又会把使鸟惊飞。只有把网设在有鸟而鸟不多的地方，才会捕到很多鸟。如今您把钱花在声名显赫的人身上，可这些人却瞧不起您；把钱花在普通人身上吧，您对这些人指望不了什么、无所企求，又浪费钱财。君王只有把钱花在暂时穷困潦倒，现在并不显赫，将来一定成大器的人身上，才能实现自己的愿望。 周最 周公子，侍奉秦昭王。其能力较强，但私欲也很重，时刻不忘为自己谋利，所以成不了大事。齐国派周最出使韩国，胁迫韩国任命韩扰为相国，罢免公叔。周最为此很苦恼，他说：“公叔和周君的关系很好，派我出使韩国，使韩国废掉公叔而立韩扰为相。俗话说：‘人在家里生气，一定会把怒容在大庭广众之下表露出来。'如果公叔怨恨齐国，那是没有办法的事，可是他一定会和周君绝交从而痛恨于我呀。”史舍劝道：“您就去吧，我会让公叔尊重您的。” 周最来到了韩国，公叔非常愤慨。史舍见公叔说：“周最本来不想出使韩国，是我私下里强迫他来的。周最不想来，是为了您好；我强迫他来，也是为了您好。”公叔说：“请您说说您的理由。”史舍回答道：“齐国一个大夫养了一条很凶猛的狗，不能呵斥，呵斥它就要咬人。有一位客人想试试，先小心地盯住它，轻轻地呵斥，狗没有动；又大声呵斥它，狗竟没有了咬人的意思。周最以前有幸能够侍奉您，这次不得已才出使韩国。他将按照礼节慢慢地陈述齐国的要求，韩王一定以为齐王并不急于这样做，一定不会答应这个要求。如果周最不来，别人一定也会来出使的。来的人和您没什么交情，又想要讨好韩扰，出使肯定会很快，说话的口气一定很急切，那么韩王一定会答应他。”公叔说：“好。”于是就很敬重周最。韩王果然没有让韩扰取代公叔为相。 陈轸战国时纵横家。秦国在一次战争中打败了韩国，于浊泽俘虏了韩国的两个将领。韩臣公仲向韩王献计，用韩国的一座名城和一些兵器为议和条件，让秦国向南出兵攻打楚国。楚国处在秦、韩军队联合进攻的情况下。楚国谋臣陈轸向楚王献缓兵之计，即告示全国，调兵遣将，扬言去救韩；并派遣使者，携带很重的礼品献给韩国，阻止秦、韩合兵。韩王果然中计，听信楚国救援韩国的假言，派人与秦国断交。秦、韩大战，楚国坐山观虎斗。韩国大败。陈轸的缓兵之计运用成功。 苏厉 事迹不如两位兄长多，但是由于三苏（苏秦，苏代，苏厉）被后世称道，也同样闻名遐迩，也可能含有苏氏家族雄辩才能遗传因素的影响，主要为齐国服务。吴起战国初期著名的政治改革家，卓越的军事家、统帅、军事理论家、军事改革家。卫国左氏(今山东省定陶，一说曹县东北)人。后世把他和孙子连称“孙吴”，著有《吴子》，《吴子》与《孙子》又合称《孙吴兵法》，在中国古代军事典籍中占有重要地位。带经而锄的带佗（材料积累）《易林·益之临》说:“带佗、儿良,明知权兵,将师合战,敌不能当,赵、魏以强”可知他们是赵，魏的将领倪良---战国时期军事家,率领六过军队 始祖——西汉御史大夫倪宽 (?～前103)西汉武帝时千乘郡(今东营市广饶县石村乡倪家村)人。幼年家境贫寒,每下地劳动,总是把《五经》挂在锄钩上,有空即读,“带经而锄”的故事广为流传。我努力我快乐高一年级必修三学案编写人：陈曦修改人：梁丽红审核人：陈默2011年3月18日我努力我快乐高一年级必修三学案编写人：陈曦修改人：梁丽红审核人：陈默2011年3月18日我努力我快乐高一年级必修三学案编写人：陈曦修改人：梁丽红审核人：陈默2011年3月18日我努力我快乐高一年级必修三学案编写人：陈曦修改人：梁丽红审核人：陈默2011年3月18日我努力我快乐高一年级必修三学案编写人：陈曦修改人：梁丽红审核人：陈默2011年3月18日我努力我快乐高一年级必修三学案编写人：陈曦修改人：梁丽红审核人：陈默2011年3月18日我努力我快乐高一年级必修三学案编写人：陈曦修改人：梁丽红审核人：陈默2011年3月18日我努力我快乐高一年级必修三学案编写人：陈曦修改人：梁丽红审核人：陈默2011年3月18日我努力我快乐高一年级必修三学案编写人：陈曦修改人：梁丽红审核人：陈默2011年3月18日我努力我快乐高一年级必修三学案编写人：陈曦修改人：梁丽红审核人：陈默2011年3月18日 我努力我快乐高一年级必修三学案编写人：陈曦修改人：梁丽红审核人：陈默2011年3月18日