巩固练习--《过秦论》

高中课内文言文巩固练习(高二下)《过秦论》一、常识1.，时期著名的政治家、辞赋家。散文如《过秦论》、《》、《陈政事疏》等都很有名；辞赋以《》、《鹏鸟赋》最著名。2.战国四公子：二、解释下列句中词语高中课内文言文巩固练习1.秦孝公据崤函之固（据：）2.君臣固守以窥周室（窥：）3.务耕织（务：）4.修守战之具（具：）5.惠文、武、昭襄蒙故业（蒙：）6.因遗策（因：）7.西举巴蜀（举：）8.会盟而谋弱秦（会：）（盟：）9.不爱珍器重宝肥饶之地（爱：）10.以致天下之士（以：）（致：）高中课内文言文巩固练习11.合从缔交（缔：）12.相与为一（与：）（为：）（一：）13.约从离横（从：）（离：）14.有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋（之：）（属：）15.翟景、苏厉、乐毅之徒通其意（徒：）16.王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵（伦：）（制：）（兵：）17.叩关而攻秦（叩：）18.秦人开关延敌（延：）19.九国之师（师：）20.逡巡而不敢进（逡巡：）21.秦无亡矢遗镞之费（矢：）（遗：）（镞：）22.而天下诸侯已困矣（困：）23.于是从散约解（约：）24.秦有余力而制其敝（制：）（弊：）25.追亡逐北（亡：）（北：）26.流血漂橹（橹：）27.因利乘便（因：）28.延及孝文王、庄襄王（延：）29.奋六世之余烈（奋：）（烈：）30.振长策而御宇内（振：）（策：）（御：）31.履至尊而制六合（履：）（六合：）32.执敲扑而鞭笞天下（执：）（敲扑：）33.以为桂林、象郡（以为：）34.俯首系颈（俯首：）（系颈：）35.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（北：）（藩篱：） 高中课内文言文巩固练习1.却匈奴七百余里（却：）2.士不敢弯弓而报怨（报怨：）3.以愚黔首（黔首：）4.隳名城（隳：）5.收天下之兵（兵：）6.销锋镝（镝：）7.以弱天下之民（弱：）8.然后践华为城（践：）（华：）9.因河为池（因：）（河：）10.信臣精卒陈利兵而谁何陈：）（兵：）（谁何：）11.瓮牖绳枢之子（牖：）12.氓隶之人（氓：）13.而迁徙之徒也（迁徙：）14.才能不及中人（中人：）15.蹑足行伍之间（蹑：）16.而倔起阡陌之中（阡陌：）17.斩木为兵（兵：）18.揭竿为旗（揭：）19.赢粮而景从（赢：）20.山东豪俊遂并起而亡秦族矣（山东：）21.且夫天下非小弱也（且夫：）22.非铦于钩戟长铩也（铦：）（钩：）23.谪戍之众（谪戍：）24.非抗于九国之师也（抗：）25.非及向时之士也（向时：）26.与陈涉度长絜大（度：）（絜：）27.致万乘之权（致：）（万乘：）28.序八州而朝同列（序：）29.一夫作难而七庙隳（难：）高中课内文言文巩固练习三、分析1．内容概要：本文通过叙述的历史事实，指出。以此提醒。2．艺术手法：在大量叙述史实的基础上概括出，用叙事来说理；运用手法；3.从句式的角度赏析本文的语言特点，如“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。”，。 高中课内文言文巩固练习(高二下)《过秦论》一、常识1.贾谊，西汉初年时期著名的政治家、辞赋家。散文如《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》等都很有名；辞赋以《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》最著名。2.战国四公子：齐国孟尝君田文、赵国平原君赵胜、楚国春申君黄歇、魏国信陵君魏无忌二、解释下列句中词语高中课内文言文巩固练习1.秦孝公据崤函之固（据：占据）2.君臣固守以窥周室（窥：窥伺，此为司机夺取之意）3.务耕织（务：致力于）4.修守战之具（具：器械）5.惠文、武、昭襄蒙故业（蒙：继承）6.因遗策（因：沿袭）7.西举巴蜀（举：攻取）8.会盟而谋弱秦（会：集会）（盟：结盟）9.不爱珍器重宝肥饶之地（爱：吝惜）10.以致天下之士（以：来）（致：招纳）高中课内文言文巩固练习11.合从缔交（缔：缔结）12.相与为一（与：帮助）（为：成为）（一：一体）13.约从离横（从：和纵）（离：使……离散）14.有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋（之：这）（属：类）15.翟景、苏厉、乐毅之徒通其意（徒：类）16.王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵（伦：类）（制：统帅）（兵：军队）17.叩关而攻秦（叩：击）18.秦人开关延敌（延：迎接）19.九国之师（师：军队）20.逡巡而不敢进（逡巡：有所顾虑而徘徊或不敢前进）21.秦无亡矢遗镞之费（矢：箭）（遗：丢掉）（镞：箭头）22.而天下诸侯已困矣（困：疲惫）23.于是从散约解（约：盟约）24.秦有余力而制其敝（制：制服）（弊：困乏，疲惫）25.追亡逐北（亡：逃兵）（北：溃败（的军队））26.流血漂橹（橹：盾牌）27.因利乘便（因：趁着）28.延及孝文王、庄襄王（延：延续）29.奋六世之余烈（奋：奋发）（烈：功业）30.振长策而御宇内（振：举起）（策：马鞭子）（御：驾御，统治）31.履至尊而制六合（履：踩、踏）（六合：天地四方）32.执敲扑而鞭笞天下（执：拿）（敲扑：刑具）33.以为桂林、象郡（以为：把……作为）34.俯首系颈（俯首：低头，表示顺从）（系颈：颈上系绳，表示投降）35.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（北：在北方）（藩篱：比喻边疆上的屏障；藩：篱笆） 高中课内文言文巩固练习1.却匈奴七百余里（却：击退）2.士不敢弯弓而报怨（报怨：报复仇怨）3.以愚黔首（黔首：秦朝称百姓为“黔首”）4.隳名城（隳：毁灭）5.收天下之兵（兵：兵器）6.销锋镝（镝：箭头）7.以弱天下之民（弱：削弱）8.然后践华为城（践：踏）（华：华山）9.因河为池（因：凭借）（河：黄河）10.信臣精卒陈利兵而谁何陈：陈列）（兵：兵器）（谁何：喝问他是谁，就是缉查盘问）11.瓮牖绳枢之子（牖：窗户）12.氓隶之人（氓：古指农村居民）13.而迁徙之徒也（迁徙：被征发）14.才能不及中人（中人：平常的人）15.蹑足行伍之间（蹑：用脚踏地，这里指“置身于”）16.而倔起阡陌之中（阡陌：本是田间小道，这里指田野）17.斩木为兵（兵：兵器）18.揭竿为旗（揭：举）19.赢粮而景从（赢：担负）20.山东豪俊遂并起而亡秦族矣（山东：指崤山以东）21.且夫天下非小弱也（且夫：况且）22.非铦于钩戟长铩也（铦：锋利）（钩：短兵器）23.谪戍之众（谪戍：指被征发戍守边远地区）24.非抗于九国之师也（抗：高，强）25.非及向时之士也（向时：先前）26.与陈涉度长絜大（度：量长度）（絜：衡量）27.致万乘之权（致：达到）（万乘：兵车万辆）28.序八州而朝同列（序：引，招致）29.一夫作难而七庙隳（难：起事，首事）高中课内文言文巩固练习三、分析1．内容概要：本文通过叙述秦从秦孝公至秦亡由盛而衰的一百多年的历史事实，指出秦政的过失在于夺取天下后不施仁义，遭到天下人的反对，终至国破身亡。以此提醒汉统治者要以秦为鉴，广施仁政。2．艺术手法：在大量叙述史实的基础上概括出中心论点，用叙事来说理；运用对比手法；3.从句式的角度赏析本文的语言特点，如“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。”，句式骈散结合，加之排比句的运用，意在突出秦国的强大。具有声势的语气展现了秦国“舍我其谁”的霸气。