人教版语文二年级下册 语文园地三 教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版语文二年级下册语文园地三教案82019新人教部编本二年级下册语文《语文园地三》教学设计【教学目标】：1、通过识字加油站让学生认识：津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累甜津津类的词语，学会用这些词语说话。2、学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。3、复习查字典的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。4、通过对比生字的偏旁，了解字的意思，以及与他有关的物体。5、了解并积累十二生肖的相关知识。6、我爱阅读《小柳树和小枣树》，学会阅读，养成爱阅读的好习惯。【教学重点】：字词句的运用。【教学难点】：查字典的方法复习。【教学过程】：第一课时13/14 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------教学目标：1、通过识字加油站让学生认识：津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累甜津津类的词语，学会用这些词语说话。2、学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。3、复习查字典的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。一、识字加油站。1、出示ABB类的词语。甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦2、让学生观察，这些词语有什么特点。3、学生交流汇报。（1）这些词语都是ABB式的。（2）这些词语都与食物有关。4、说说这些词语的意思。5、你会说这样的词语吗？（1）学生讨论。（2）学生汇报交流。（3）补充这一类的词语。甜丝丝臭烘烘苦涩涩咸津津6、学习运用这些词语。（1）这个桔子（13/14 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------）的，我不喜欢吃。（2）我吃过（）的话梅。（3）川味的辣子鸡（）的，可好吃了。（4）今天妈妈蒸的馒头（）的，一点也不好吃。（5）棉花糖（）的，吃着可甜了。（6）粉蒸肉吃着（）的，我不太喜欢。（7）吃着妈妈做的（）的饭菜，我感觉自己幸福极了。（8）油炸薯条（）的，可好吃了。二、字词句运用。1、观察堵、睹、赌这3个字，对比它们的偏旁，看看它们分别与什么有关。2、根据它们不同的偏旁，选词填空。（1）耳闻目（），与眼睛有关，所以应该选睹（2）（）塞，用土来堵塞，所以选堵。（3）打（），打赌与钱有关，所以选赌。3、观察盯、钉、叮这3个字，对比选择。4、根据它们不同的偏旁，选词填空。（1）（）防要用眼睛，所以选盯。（2）（）咬要用嘴，所以选叮。（3）铁（）与金属有关，所以选钉。13/14 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------三、查字典。1、查字典，完成表格。2、观察所填的表格，说说你的发现。3、老师总结。四、总结。五、布置作业。第二课时一、我的发现。1、以贝的故事引入。（1）师讲贝的故事。（2）学生说说贝演变了哪些字。（3）说说你还知道哪些字的演变的故事。如：水、火等。2、我的发现。（1）出示生字:炒、烤、烧、煎、蒸、煮怒、恋、感、慌、惊、愣刺、剑、割、分、剪、切（2）观察这三组字的偏旁，看看有什么不同。（3）说说这三组字分别有什么相同的地方。（4）学生汇报。（5）根据学生的汇报小结：A带火和灬偏旁的字都与火有关。B带心和忄偏旁的字都与心情有关。C13/14 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------带刂和刀偏旁的字都与刀有关。(6)你能再写出这样的生字吗？试试吧。二、日积月累。1、出示日积月累的内容。子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪2、学生观察：这是什么？3、学生认读词语，不认识的字看看拼音。4、了解十二生肖：⑴让学生懂得十二生肖，这是我国的传统文化之一。⑵交流一些有关十二生肖的传说。⑶交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。⑷学生说说自己属什么。5、读读与背背：⑴学生读词语，注意按一定的顺序。⑵学生试背十二生肖。三、作业。1、写词语。2、背诵日积月累。第三课时一、激趣导入。1、师：孩子们，你们喜欢交朋友吗？13/14 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------生：喜欢。师：今天，老师就给孩子们带来了两位新朋友：小柳树和小枣树。2、揭示课题：小柳树和小枣树二、初读课文，字词过关。1、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。3、出示课件检测生字认记情况。（1）带拼音读；指名读，小老师领读。（2）去掉拼音齐读，4、开火车认读词语。（课件出示）三、朗读感悟。1、认真地读读课文，找出描写小柳树和小枣树的句子。2、集体交流。3、评评小柳树。(1)你能说出小柳树长什么样子吗？你从哪里看出来的？(2)春天到了，小柳树身上发生了什么变化？(3)小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？(4)春天来了，小柳树发芽了。13/14 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！(5)对比两次说的话，小柳树第二次说话时要比第一次显得更加骄傲得意（表情和语气）。4、评评小枣树。(1)你能说出小枣树长什么样子吗？你从哪里看出来的？(2)春天到了，小枣树身上发生了什么变化？(3)小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？秋天不知不觉来临了，关注一下小枣树什么样了？读课文（板书：结果实）指导读有关句子。(4)小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。5、看到小枣树结了满树枣子，又受到人们的喜爱，小柳树想些什么？说些什么？四、拓展延伸。1、想象：如果你是小柳树，你觉得此时小枣树会说她什么？2、小枣树没有这样说，看到小柳树能及时地认识到自己的缺点，小枣树会怎样说呢？五、总结。小柳树和小枣树虽然不是人，但如果赋予它们人的言行和思想，那又是多么的奇妙。像这样有趣的文章还有很多，我们可以多读读。同学们，让我们都这上阅读吧!《语文园地三》教案【教学目标】1.联系生活实际学习ABB13/14 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------式词语,规范书写汉字。2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用。3.积累十二生肖。4.阅读《小柳树和小枣树》。【重点和难点】1.联系生活实际学习ABB式词语,规范书写汉字。2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用。3.积累十二生肖,理解《小柳树和小枣树》的主题。【教学过程】第一课时一情境导入出示几个ABB式词语,问同学们这些词有什么特点。绿油油亮晶晶光闪闪生:这些词由三个字组成,第一个字不同,后面两个字相同。二认字写字甜津jīn津酸溜liū溜辣l乎hū乎香喷pēn喷油yu腻n腻软绵min绵脆cu生生硬邦bānɡ邦1.学生齐读词语。2.开火车读词语。3.去掉拼音读词。4.读了上面的词语,你会想到什么食物?生:我吃过苹果,觉得甜津津的。生:妈妈做的米饭香喷喷的。13/14 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------生:火腿肠油腻腻的。5.测试。用线将拼音和汉字连起来。三字词句运用。1.选一选,填一填。堵睹赌耳闻目()()塞打()盯钉叮()防()咬铁()学生试着填写。汇报交流。总结:耳闻目(睹)(堵)塞打(赌)(盯)防(叮)咬铁(钉)2.下面这些字查什么部首?查一查,记一记。鹿麝金鉴高敲音章黑默衣装辛辣鱼鲁学生查字典。汇报交流。老师提示:有些字虽然不认识,但是可以根据偏旁来猜它的意思。例如装,它是衣字底,说明装与衣服有关,下节课我们将继续这方面的学习。四课堂小结同学们,这节课我们学习了ABB式的词语,还学习了同音字和形近字的使用,用部首查字典,并根据部首来猜汉字的意思,希望同学们在以后的学习中练习巩固。第二课时一学习我的发现老师出示下面几组字:(1)炒烤烧煎蒸煮(2)怒恋感慌惊愣(3)刺剑割分剪切13/14 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------师:大家观察一下,看一看每组的字有什么特点,它的意思与什么有关。生:第一组前面三个都是火字旁,后面三个是四点底旁;第二组前面三个都是心字底,后面三个是忄旁;第三组前面三个都是刂旁,后面三个都是刀字旁。师:我们再来看看它们的意义。第一组我们发现了什么?生:我发现带火和灬的字多与火有关。师:第二组和第三组呢?生:第二组中,我发现带心和忄的字多与心理活动有关。第三组中,我发现带刂和刀的字多与刀有关。师:同学们观察得很细致,都能够找出偏旁部首与汉字意义的关系,很好。希望同学们在以后的学习中及时总结,找出规律,这对我们的学习很有帮助。二日积月累1.讲解十二生肖的故事。老鼠和牛、马、羊等当选十二属相后,老鼠说:我应该摆在第一位。牛、马、羊它们不服气,说:你凭什么排第一位呢?鼠说:我大,所以我要排在第一。牛、马等忍俊不禁:你有我们大吗?老鼠说:我们几个争了不算数,还是让人来说吧。牛、马、羊等都同意让人来评议。13/14 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------于是它们商量了办法:由牛领头,马、羊、鼠先后一个接一个从大街上走过,看人们怎么评议。在大街上,牛走过来了,人们说:这头牛很壮。马过来了,人们说:这匹马真高。羊走过来的时候,人们说:这只羊很肥。最后,老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来,人们看见大街上突然走出一只大老鼠,都追着它喊:好大一只老鼠呀,好大的一只老鼠呀!这样一来,牛、马、羊也无话可说了,让老鼠排在了第一位。2.十二生肖是怎么来的?讲解:十二生肖的来历如何呢?我国古籍中记载,我国古代的中原地区,最初使用的是干支纪年法,即用十个天干符号(甲、乙、丙、丁、戊(w)、己、庚(gēng)、辛、壬(rn)、癸(guǐ)和十二个地支符号(子、丑、寅、卯、辰、巳(s)、午、未、申、酉、戌、亥)相配合来纪年。在我国西北地区的少数游牧民族则以动物来纪年。《唐书》中记载:黠戛斯国以十二物纪年,如岁在寅,则曰虎年。另外,《宋史吐蕃传》中也记载说,吐蕃首领在叙事时,以物纪年,所谓道旧事则数十二辰属日,兔年如此,马年如此。以后,在中原同少数民族的交往中,两种纪年法相互触合形成现在的十二生肖。正像清代赵翼在《陔余丛考》中指出的那样,盖北俗初无所谓子丑寅卯之十二辰,但以鼠牛虎兔之类分纪岁时,浸寻流传于中国,遂相沿不废耳。13/14 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------这种关于十二生肖来历的解释,已经被许多人认可。4.出示十二生肖歌词,帮助学生记忆。小老鼠打头来,牛把蹄儿抬。老虎回头一声吼,兔儿跳得快。龙和蛇尾巴甩,马羊步儿迈。小猴机灵蹦又跳,鸡唱天下白。狗儿跳猪儿叫,老鼠又跟来。十二动物转圈跑,请把顺序排。三课堂小结同学们,这节课我们学习了汉字的偏旁部首与意义的关系,还学习了《十二生肖》,希望同学们在学习中去探索发现,也要注意日积月累,让自己变得更加聪明,知识更加丰富。第三课时一欣赏小柳树的美1.自由读课文,找出写柳树长得很漂亮的句子。2.朗读、交流、感悟。(1)小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。(2)春天,小柳树发芽儿了。过了几天,小柳树的芽变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美!(3)这时候,小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。3.谁能把自己感受到柳树的美通过朗读来告诉大家?再读句子。4.过渡:对比美丽的柳树,枣树确实难看,怪不得小柳树会(嘲笑)小枣树。是啊,那你们能找到与她有关的句子读读吗?5.出示:13/14 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------(1)小柳树看看小枣树,树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看。小柳树说:喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!。(2)她看看小枣树,小枣树还是光秃秃的。小柳树说:喂,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮!(3)又过了好些日子,小枣树才长出了小小的叶子。6.朗读感悟小柳树嘲笑小枣树的叶子、树枝难看。二探究小柳树担心的原因1.自由读,找出小柳树担心小枣树嘲笑自己的原因,划出句子读一读。2.交流出示:(1)到了秋天,小枣树结了许多又大又红的枣子。人们把枣子打下来,坐在院子里,高高兴兴地吃起来。(2)小柳树看看自己,什么也没结。她想:从前我总是说枣树不好看,这回她该说我啦!可是过了一天又一天,小枣树什么也没说。3.朗读感悟,体会小柳树心情的变化。(越来越担心)三感悟小枣树的可贵过渡:小朋友现在你们知道小柳树为什么担心了吧!那么结出枣子的小枣树又是怎样对待小柳树的呢?我们再去读读课文的6、7自然段。1.自由读,用画出描写小枣树与小柳树对话的句子.2.朗读句子。(1)小柳树实在忍不住了,就问小枣树:你怎么不说我呀?小枣树不明白,问道:说你什么呀?小柳树低下头,说:说我不会结果子呗13/14 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------(2)小枣树温和地说:你虽然不会结果子,可是一到春天,你就发芽长叶,比我绿得早;到了秋天,你比我落叶晚。再说,你长得也比我快,等你长大了,人们在树荫下乘凉,那有多好哇!3.指导朗读对话:谁来学着小枣树的样子夸夸小柳树?而且是发自内心地夸一夸!4.学习最后一段。小柳树听了,不好意思地笑了。从这句话中你知道什么了?(从不好意思知道了小柳树的转变。)5.交流:说说你喜欢谁?为什么?6.小结:小柳树和小枣树都值得我们去喜欢,它们既有长处,也有短处,我们要善于发现别人的长处。板书设计语文园地三识字:从食物的烹调方法中识字字词句运用:同音字使用、查字典我的发现:偏旁部首与字义的关系日积月累:十二生肖我爱阅读:小柳树和小枣树13/14