人教版二年级下册语文园地三

一、课时目标1通过观察，引导学生发现词语形式和意思之间的联系。2、发现汉字的法医关系，认识“窄”等九个生字，通过搭配词语练习，积累词语；用过朗读，理解感悟《敕勒歌》。二、教学过程【我的发现】　　这是一项引导学生自主发现组词规律的练习，重点引导学生探索和发现两组词，仅一字之差，词性意义截然不同，体验发现的快乐，感受汉语的丰富。　　教学时要放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，发现两组词词性和词义的不同。　照相──照相机　　洒水──洒水车　　集邮──集邮册前一个是动词，后一个是名词。　　图书──图书馆　　电视──电视台　　飞机──飞机场前一个表名称，后一个是表地点。　　１、让学生读一读。　２、引导学生辨一辨，让学生自己去找出每组中词语的相同点和不同点，从中感悟规律，发现规律。　　３、举例说说：　　　　饮水──饮水机　　洗衣──洗衣机　　录音──录音机　　　　电影──电影院　　会议──会议室　　音乐──音乐厅【日积月累】〖读读认认〗　　这一部分是让学生巩固反义词，并通过反义词识字。教学时，可安排下面几个环节：　　１、学生自己先借助拼音读一读六组反义词。　　２、教师示范读和师生对读这几组词，注意把生字读准。　　３、让学生在小组里交流怎么记住这些生字，互相检查是否每个同学都认识并能读准九个生字。教师可抽查学生掌握生字的情况。　　４、给生字找朋友。　　５、用“我说你说”的方式，师生或生生之间对说反义词，先说教材里的八组反义词，再扩展说其他反义词。　　６、说成语（要求成语中有一对反义词）也可教师提供成语：　　　　如：转败为胜、弱肉强食、强干弱枝、贵耳贱目、里应外合、以大欺小等〖我会填〗　　这是八个偏正式短语，要求学生理解这些词义，填上合适的词。（注意搭配）教学环节：　　１、朗读词语。　　２、填空。　　３、交流。　４、创设情景说话：如：风光秀丽的黄山，_______________。　　　　　　　　　　　　　川流不息的汽车，_______________等等。〖我会读〗　　 １、引导学生看图，激起学生对祖国大好河山的热爱之情。　　２、学生自由朗读，要求做到边读边想，不会认的字可以问一问周围的同学。３、在学生自读的基础上，让学生说说从诗歌中体会到什么。　　４、再通过范读、指名读、评议、表演读等多种形式让学生读出情感，　　５、创设情境，让学生进行对读或表演读，体会语言的韵味和诗歌中蕴含的情感，激发学生学习语文的兴趣。　６、唱唱歌，进一步感受美丽的草原。三、课堂小结四、布置作业