《伶官传序》练习及答案

------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx《伶官传序》练习及答案 【精品文档】《伶官传序》学案一、积累●整合1、给下列加点字注音：勖勉仇雠盛以锦囊伶官传序泣下沾襟逸豫2、指出下面加点词的古今不同含义1】原庄宗之所以得天下古义：。今义：。2】抑本其成败之迹古义：。今义：。3】则遣从事以一少牢告庙古义：。今义：。4】岂非人事哉  古义：。今义：。5】其意气之盛，可谓壮哉        古义：。今义：。3、解释下列加点的词语【精品文档】【精品文档】1】盛衰之理2】负而前驱3】及凯旋而纳之4】方其系燕父子以组  5】函梁君臣之首 6】抑本其成败之迹  7】举天下豪杰 8】数十伶人困之9】祸患常积于忽微【精品文档】【精品文档】4、解释下列各句中词类活用现象   【精品文档】【精品文档】1】负而前驱 2】函梁君臣之首 3】一夫夜呼，乱者四应 4】仓皇东出 5】忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 6】而告以成功7】祸患常积于忽微，智勇多昆玉所溺 【精品文档】【精品文档】5解释下列加点的虚词【精品文档】【精品文档】1】于A  庄宗受而藏之于庙 B   至于誓天断发，泣下沾襟 C  霜叶红于二月花 D 智勇多困于所溺 2】其A  与其所以失之者 B  尔其无忘乃父之志 C  其后用兵 D  其真无马耶 3】之A  世言晋王之将终也 B  莫能与之争 C  尔其无忘乃父之志 D  句读之不知，惑之不解 E  之二虫又何知 F  吾欲之南海，何如 4】与其所以失之者                    5】而皆背晋以归梁                    6】尔其勿忘乃父之志                【精品文档】【精品文档】6判断下列句式【精品文档】【精品文档】1】此三者，吾遗恨也。2】 智勇多困于所溺3】方其系燕父子以组【精品文档】【精品文档】7、翻译下列语句1】与尔三失，尔其勿忘乃父之志。2】一夫夜呼，乱者四应。3】原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。4】故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。8、名句默写1】满招损，。2】，逸豫可以亡身。3】夫祸患常积于忽微，。9、文学常识1】欧阳修(1009—1072)，北宋文学家、史学家。字永叔，号，晚年号【精品文档】 【精品文档】，谥。欧阳修是北宋中叶的倡导人。大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章应“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自他的门下。他写的《朋党论》《新五代史·伶官传序》《与高司谏书》《醉翁亭记》《丰乐亭记》《泷冈阡表》等，都是历代传诵的佳作。2】本文是之作，序作为一种文体，相当于今天某些文章的或其编者的，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。《伶官传序》是为《伶官传》所作的序。《新五代史》是我国的之一，原名《五代史记》，记载五代(907—960)，即唐宋之间后梁、后唐、后晋、后汉、后周这五个朝代的历史。后人为了把这部书与北宋初年宰相薛居正奉诏监修的《五代史》区别开来，就称为《新五代史》。二、感悟●鉴赏1、感知内容与结构1】问题预备：（1）课文第2段称李克用为“晋王”，称李存勖为“庄宗”，为什么有这样的不同？（2）晋王临终告庄宗语的基本内容是什么？作者特意提到晋王的这些话有什么目的？2】本文的用意何在？从课文中哪一句话可以看出来？3】本文是怎样提出论点的？4】在文章的结尾，作者得出了怎样的结论？为什么要强调这一结论？2、课内语段精读【1】阅读下文，完成1～6题。   世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也，燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。（1）选出各句中“以”用法与其他三句不同的一项（   ）【精品文档】【精品文档】A.以三矢赐庄宗而告之   B.皆背晋以归梁   C.则遣从事以一少牢告庙D.请其矢，盛以锦囊，负而前驱【精品文档】【精品文档】（2）选出下列各句中，不是判断句的一项（   ）A.梁，吾仇也                      B.燕王，吾所立C.此三者，吾遗恨也             D.请其矢，盛以锦囊（3）下面句中“其”字与其他不同的一项是（   ）【精品文档】【精品文档】A.方其系燕父子以组     B.尔其无忘乃父之志C.请其矢，盛以锦囊   D.其后用兵，则遣从事以一少牢告庙【精品文档】【精品文档】（4）从下列各句中选出“尔其无忘乃父之志!”中的“乃”，用法和意义相同的一项（   ）【精品文档】【精品文档】A.嬴乃夷门抱关者也B.巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。C.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。D.荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期。【精品文档】【精品文档】（5）解释“告”的意义【精品文档】【精品文档】①以三矢赐庄宗而告之曰……②则遣从事以一少牢告庙【精品文档】 【精品文档】③入于太庙，还矢先王，而告以成功【精品文档】【精品文档】（6）找出下列翻译不正确的一项（   ）A.梁，吾仇也，燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟译文：梁王是我的仇敌；燕王是我扶立起来的；契丹和我结缔盟约，结为兄弟。B.尔其无忘乃父之志译文：可是你不要忘记你的父亲的志向。C.及凯旋而纳之译文：等到胜利归来，我（仍然）把箭藏在祖庙里。D.满招损，谦得益译文：自满引来祸患，谦虚得到利益。【2】阅读下文，完成（1）～（4）题。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?（1）选出下面不属被动句的一类（   ）【精品文档】【精品文档】A.而身死国灭，为天下笑   B.正方其系燕父子以组      C.而智勇多困于所溺   D.行将为人所并，岂足托乎?【精品文档】【精品文档】（2）选出与“莫能与之争”中“莫”的意义相同的一项（   ）【精品文档】【精品文档】A.至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。   B.保民而王，莫之能御也。   C.愿早定大计，莫用众人之议也。   D.成仓猝莫知所救，顿足失色。【精品文档】【精品文档】（3）“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?”有何深刻含义?                                                       （4）“方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争”的正确意思是（   ）A.当庄宗强盛的时候，所有天下的豪杰都不能跟他竞争。B.当庄宗盛年的时候，拿天下所有豪杰都不能跟他竞争。C.当庄宗强盛的时候，全天下所有豪杰都不能跟他竞争。D.当庄宗盛年时候，所有天下的豪杰都不能跟他竞争。【3】读下面文段，完成问题。     方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。  （1）下列句中加点的词，解释不正确的一项是（）【精品文档】【精品文档】A．方其系燕父子以组组：丝带、丝绳，这里指绳索B．其意气之盛，可谓壮哉壮：雄壮 C．抑本成败之迹抑：或者D．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也身：【精品文档】【精品文档】（2）下列句子中加点的词，用法不相同的一项是（）【精品文档】【精品文档】 A．函梁君臣之首B．楚人一炬，可怜焦土     C．方其系燕父子以组D．庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》 【精品文档】【精品文档】（3）下列句子，不同类的一项是（）【精品文档】【精品文档】A．请矢，盛以锦囊，负面前驱，及凯旋而纳之B．方其系燕父子以组，函梁君臣之首  C．君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也D．及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑 【精品文档】【精品文档】（4）下列句子的翻译，不正确的一项是（）     A．方其系燕父子以组——当他用绳子把燕王父子捆绑起来     B．一夫夜呼，乱者四应——一个人夜里呼喊作乱，乱了的人便从四面八方群起响应     C．至于誓天断发，泣下沾襟——以至于彼此对天发誓，痛哭流涕，沾湿了衣襟 【精品文档】 【精品文档】    D．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身——忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸舒适可以使自己毁灭  （5）对“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？”一句的理解，最准确的一项是（）【精品文档】【精品文档】A．强调得天下困难和失天下容易B．强调“得”、“失”都是由人事决定的     C．否定“得”、“失”的难易都是由人事决定的D．否定得天下困难，承认失天下容易 【精品文档】【精品文档】（6）对这一段的理解，不正确的一项是（）     A．庄宗得天下之时，意气昂扬，威武雄壮，失天下时，痛哭流涕，衰败凄惨。     B．庄宗得天下在于他忧虑辛劳，失天下在于安逸享乐。     C．作者认为成败得失，全在于人事。     D．庄宗得到天下后，骄傲自满，不求进取，失败是自然的道理。 （7）反复诵读本段文字，体会本文“文笔酣畅、波澜起伏”的特点。三、应用●拓展1、相关语段阅读【一】阅读下面两段文字，完成文后问题。（甲）何泽为洛阳令。唐庄宗好田猎，数践民田，泽乃潜身伏草间伺庄宗。当马谏曰：“陛下未能一天下以休民，而暴敛疲民以给军食。今田将熟，奈何恣田游以害多稼？使民何以出租赋，吏何以督民耕？陛下不听臣言，愿赐臣死于马前，使后世知陛下之过也。”庄宗大笑，为之止猎。（乙）庄宗好田猎，猎于中牟。践民田，中牟县令当马切谏，为民请。庄宗怒，叱县令去，将杀之。伶人敬新磨知其不可，乃率众伶走追县令，擒至马前责之曰：“汝为县令，独不知吾天子好猎耶？奈何纵民稼穑以供税赋！何不饥汝县民而空此地，从备吾天子之驰骋？汝罪当死！”因前请亟行刑，诸伶共唱和之。庄宗大笑，县令乃得免去。1】下列加粗字读音意义全部正确的一项是数践民田以给军食[]A．shuò屡次，多次；gěi付给B．shuò屡次，多次；jí供给C．shǔ计算；jí供给D．shǔ计算；gěi付给2】下列加粗词解释正确的一项是A．当马切谏切：急切B．请亟行刑亟：赶快C．何以出租赋以：因为D．县令乃得免去乃：却，反而3】与“当马谏曰”的“当”字，讲法相同的一句是A．汝罪当死B．则存亡之理，当与秦相较，或未易量C．一夫当关，万夫莫开D．有大石当中流4】翻译下列句子，并解释加粗词词类活用现象①陛下未能一天下以休民译文：________解释：一：________。体：________。②何不饥汝县民而空此地译文：________【精品文档】 【精品文档】解释：饥：________。5】甲、乙两文就内容与写法分析，正确的一项是A．写的都是对庄宗的进谏，进谏的方式相同。B．写的都是对庄宗的进谏，但进谏的方式不同。C．甲文写何泽进谏用的是详笔，乙文写伶人敬新磨进谏用的是略笔。D．甲文写何泽进谏，语言强硬，乙文写敬新磨进谏，有意附和唐庄宗的作法。一、【参考答案】1、xùchóuchénglingjīnyìyù2、原：古—推究今---原则，原来；抑：古—或者，今—抑制；从事：古—泛指一般属官，投身到。。。。。。中；人事：古----人力，今---事理人情，人与人之间的关系；意气：古----气势，指骄傲之气今---意志、气概，志趣性格等。3、  理：道理负：背负 及：等到方：当；组：绳子；函：用匣子装着 ；迹：迹象；举：全；困：围困；  忽：一寸的十万分之一；微：一寸的百万分之一4、前：名词做状语；函：名词作动词；夜、东：名词作状语；兴、亡：动词的使动用法；成功：动词用作名词；忽微，智勇：形容词用作名词5、1】在；介词，到；介词，比；介词，被；2】代词，他；语气副词，一定；代词，那；疑问副词，难道；3】助词，取独；代词，他；助词，的；助词，宾语前置的标志；代词，这；动词，到；4】 所以：……的原因5】 以：而6】其：祈使副词，相当于“应该”“一定”的意思。6、判断、被动、状语后置7、1】给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。2】一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应3】推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。4】因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争。8略9、1】醉翁，六一居士，文忠，诗文革新运动2】借古讽今，“前言”，“按语”，“二十五史”二【参考答案】1、1】（1）李克用以“晋王”爵位告终；李存勖后来做了皇帝，谥为“庄宗”。这种称呼的方式是史家惯例，读史应注意这个问题。【精品文档】 【精品文档】（2）（梁、晋之间仇恨极深。）（要说明庄宗的前半期不忘乃父之志，所以大有作为，终于灭梁。）2】欧阳修写这篇传记小序，意在发表议论，告诫当时北宋王朝执政者：应当吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，不当满足于表面的繁荣。从文章结尾“岂非人事哉”一句可以看出作者这一用意。3】本文开门见山提出盛衰由人的主张：“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”用一个“原”字推导原因，点出庄宗，作为立论依据，顺势引起下文。4】祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，因为本文是为《伶官传》所写的序，这样强调既可以扣住题目，又可以使事理推而广之，更具有现实的针对性，更具有普遍性。2、【1】（1）B（A.介词，把，拿；C.介词，用，拿；D.介词，用。B.连词，相当于“而”，表顺承关系。）（2）D（A、B、C均为判断句。D为一般句式。）（3）B（A、C、D均作代词。B为语气词，表祈使，一定。）（4）C（题干例句与C均为代词，你，你的。A，是，表判断；且竟然，却，表转折。于是，便，表顺承。）（5）①告诉   ②祭告    ③禀告。（6）B【2】（1）B（A、C、D均为被动句，分别用“为”“于”“为……所”表被动，B为状语后置句。）(2)B （A．通“暮”，傍晚；C、D，否定词，不。B与例句均为无定代词，没有人（谁）。）(3)说明庄宗溺于伶人因而“身死国灭”的教训，具有普遍意义。警告当时北宋统治者如果一如既往，不防微杜渐，一味溺于声色犬马，也会重蹈“后唐”灭亡的覆辙，为天下所笑。(4)A（“举”，副词，全部，所有。“盛”与“衰”相对，即强盛。）  【3】（1）D（此处“身”应释为“自己、自身”。）（2）C  （3）D（D项是一个被动句，A、B、C三项均为倒置句。）（4）B（“乱了的人”应为“作乱的人”。）（5）B（6）D（7）本文抑扬顿挫，语言错落，感情起伏。“方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”两个长句，一写兴盛，一写衰败，运用鲜明的对比手法，总结历史教训，阐述“忧劳兴国”“逸豫亡身”的道理。前面写庄宗系燕父子、杀梁君臣胜利归来、还失太庙时的意气风发，“可谓壮哉”！而与此相对应，有些到了后来天下大乱时的士卒溃散、君臣泣下，“何其衰也”！作者写凯旋时，踌躇满志，笔势激越，情调激扬；写败亡时，仓皇失措，笔势迂回，情调低沉凄怆。句式骈散结合，多用对称词语，更能凸显前后盛衰对比的特点。三【参考答案】1】B2】B3】D4】．①陛下来还未能统一天下，使百姓休养生息。【精品文档】 【精品文档】统一使……休养生息②为什么不使你县的百姓受饿而空出这块土地呢？使……受饿5】B何泽是洛阳令.唐庄宗喜欢打猎,多次践踏百姓的农田,泽于是藏在草丛里等庄宗.在马前直谏道:陛下没能够一统天下来使人民安康,却让暴敛穷苦的百姓来供应部队.如今田里庄稼将要成熟,为什么要践踏农田来害庄稼呢?这让老百姓拿什么交纳租子,官吏又怎么督促百姓耕作呢?陛下不听我的话的话,希望你让我在马前死了吧,来让后世知道陛下的过失.庄宗大笑,为了这件事停止了打猎. 庄宗喜欢打猎,在中牟打猎.践踏百姓的农田,中牟县令在马前直言进谏,为民请愿.庄宗生气,呵斥显令离开,打算杀了他.伶人敬新磨知道这样做不行,于是率领一帮人小跑去追县令,把他捉到马前责问他说:你是县令,难道不知道我们天子爱好打猎吗?为什么还纵容百姓种庄稼交纳赋税呢?!为什么不饿着百姓来让这里的土地空闲起来,以便让我们天子任意驰骋呢?你犯了死罪!于是上前请求行刑,各位伶人也一起附和着.庄宗大笑,县令才能够免死并离开.【精品文档】