高中语文伶官传序练习与解析 人教版

高中语文伶官传序练习与解析1．选出加点字注意正确的一组()①盛衰之理②盛以锦囊③其意气之盛也④故方其盛也A．①shèng②shèng③chéng④shèngB．①shèng②shèng③shèng④chéngC．①shèng②chéng③shèng④shèngD．①chéng②shèng③shèng④shèng【解析】本题考查的是多音字。①shèng②chéng③shèng④shèng【答案】C2．下列句中的加点词语，古今意义不相同的一项是()A．盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!B．契丹与吾约为兄弟。C．负而前驱，及凯旋而纳之。D．其意气之盛，可谓壮哉!【解析】本题考查的是古今异义词。A项加点词语“人事”，古今意义不相同。古义：主要指政治上的得失。今义：指人员的任免、考核、奖惩等事务。B、C、D三项中加点词语古今意义相同，“兄弟”：哥哥弟弟。“凯旋”，胜利归来。“意气”，意志，气概。【答案】A3．下列加点的字，解释全错误的一项是()A．原庄宗之所以得天下(原：推究)吾遗恨也(恨：悔恨，后悔)B．负而前驱(负：背着)及凯旋而纳之(纳：收藏)C．岂非人事哉(人事：指给人们安排工作)尔其无忘乃父之志(尔：通“而”)D．抑本其成败之迹(抑：或者)泣下沾襟(泣：眼泪)【解析】本题考查的是实词和虚词的意义。人事：泛指人世上各种事情(《辞海》)，文中多指政治上的得失。“尔”，即“你”。【答案】C4．下列加点的虚词用法和意义相同的一组是()A．以三矢赐庄宗而告之曰还矢先王，而告以成功B．尔其无忘乃父之志方其系燕父子以组C．举天下之豪杰，莫能与之争数十伶人困之，而身死国灭D．夫祸患常积于忽微逝者如斯夫!不舍昼夜【解析】本题考查的是虚词的用法和意义。A项中加点词的意义和用法相同，都是介词，译为“拿，用”。B项中“其”，前一个是副词，表示祈使，相当于“应当”“一定”；后一个是代词，代他(庄宗)。C项中“之”，前一个是助词，译为“的”；后一个是代词，指代他(庄宗)。D项中“夫”，前一个是助词，用在句首，表示对某事发表议论；后一个是语气词，表示感叹。 【答案】A5．下列句子中与其他三句句式不同的一项是()A．而身死国灭，为天下笑。B．夫祸患常积于忽微。C．而智勇多困于所溺。D．而为秦人积威之所劫。【解析】本题考查的是文言特殊句式。A项“为”表示被动；B项“于”表示“从……开始”，修饰“积”，状语后置；C项“于”表示被动；D项“为……所”结构，表示被动。【答案】B6．翻译下列句子。(1)盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!(2)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。(3)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉!(4)岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤?【解析】(1)考查的是感叹句的翻译，注意“岂……哉”这个固定结构。(2)考查的是判断句的翻译，注意“兴”“亡”两个词的翻译：兴，使……兴；亡，使……亡。(3)考查的是被动句和感叹句的翻译。注意两个“于”的区别：第一个“于”义为“在”，第二个“于”是介词“被”。(4)考查的是选择疑问句的翻译。注意“抑”的用法：抑，或者，表选择。【答案】(1)国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗?(2)忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身丧命，这是自然的道理啊。(3)人生的祸患常常是从细微的事情累积而成的，智勇双全的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗?(4)难道是取得天下困难，而失去天下容易吗?或者导致一个人的成功或失败的事迹，都是由于人事所决定的吗?阅读下面一段文言文。完成1～5题。蒋琬字公琰，零陵湘乡人也。以州书佐随先主入蜀，除广都长。先主尝因游观奄至广都，见琬众事不理，时又沉醉，先主大怒，将加罪戮。军师将军诸葛亮请曰：“蒋琬，社稷之器，非百里之才也。其为政以安民为本，不以修饰为先，原主公重加察之。”先主雅敬亮，乃不加罪，仓卒但免官而已。建兴元年。丞相亮开府，辟琬为东曹掾。五年，亮住汉中，琬与长史张裔统留府事。亮数外出，琬常足食足兵以相供给。亮每曰：“公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也”密表后主曰：“臣若不幸，后事宜以付琬。”亮卒，以琬为尚书令。时新丧元帅，远近危悚。琬出类拔萃，处群僚之右，既无戚容，又无喜色，神守举止，有如平日，由是众望渐服。延熙元年，诏琬曰：“寇难未弭，曹睿骄凶，辽东三郡苦其暴虐，遂相纠结，与之离隔。今有此变，斯乃天时。君其治严，总帅诸军屯住汉中，须吴举动，东西椅角，以乘其衅。”东曹掾扬戏素性简略，琬与言论，时不应答，或欲构戏于琬曰：“公与戏语而不见应，戏之慢上。不亦甚乎!”琬曰：“人心不同，各如其面；面从后言，古人之所诫也。戏欲赞吾是耶，则非其本心；欲反吾言，则显吾之非，是以默然，是戏之快也。”1.下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是()A.不以修饰为先B.亮数外出C.须吴举动D.东曹掾扬戏素性简略2.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()A.先主雅敬亮雅：甚，非常。B.寇难未弭弭：平息。 C.以乘其衅衅：间隙，机会。D.或欲构戏于琬日构：罗织陷害。3.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是()4.下列对原文的叙述和分析。不正确的一项是()A.蒋琬起先为广都县长，因为众事不理，时又酩酊大醉。曾被刘备发现，差点处死。后幸得诸葛亮识才说情，才仅罢官免职。B.蒋琬深得诸葛亮的赏识和器重，选为僚属，委以重任。他全力以赴给诸葛亮提供充足的粮械。以助其攻魏，成为诸葛亮的得力助手。C.诸葛亮临终之际，向后主推荐蒋琬为尚书令；蒋琬不负重托，在元帅新丧的危急时刻，镇定自若地控制局面，终于赢得众人的信服。D.东曹掾扬戏素性简略，对蒋琬大不敬；但蒋琬却有知人之明，不计个人恩怨，反为之辩解，正确对待他。这种品质值得肯定。5.翻译文中画线的句子。(1)公琰托志忠雅。当与吾共赞王业者也。(2)人心不同，各如其面；面从后言，古人之所诫也。 [参考答案]http://www.DearEDU.com1.C(A.指讲求形式；B.指多次出兵北伐；D.高傲而不讲求礼节)2.A(A.素来，一向)3.A(趁着。B.于是，就；竞。C.把；而。D.应当；大概)4.C(诸葛亮并未推荐蒋琬为尚书令)5.(1)公琰品德忠诚高尚，应该和我一起辅佐君王成就大业。(2)人心不同，各如其面；当面顺从而背后言语，这是古人就劝诫过的。