二年级语文下册《彩色的梦》教案

二年级语文下册《彩色的梦》教案目标1、认识“盒、聊”等10个生字，会写“彩、梦”等10个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处教材分析重点认识“盒、聊”等10个生字，会写“彩、梦”等10个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。难点了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处教具多媒体课件过程教学环节教师活动学生活动一、导入一、谈话导入1.小朋友们，你们做过梦吗?是怎样的梦?请哪位同学来为我们讲一讲?小朋友们的梦真奇妙，今天我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。(出示课题)2.齐读课题。读了这个课题，你有什么问题想问的?接下来我们来朗读课文，一起来找找答案吧。1.学生自己思考自己有做过哪些梦?2.朗读课文，思考这个梦为什么是彩色的?二、初读课文，指导朗读。1.配乐，老师范读。2.同桌互读，指导正音。3.教师指导诗歌朗读的节奏。大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明!小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红!(这两个句子都带有破折号，朗读时声音要拖长一些)1.学生圈出生字。2.借助拼音，学生自由读课文，要求读准字音。3.小组内练读，比赛读。三、再读课文，学习生字1.小组合作学习课后生字，2.教师检查自学情况。(1)出示带生字词语，指名读词语。(2)去拼音读词语。(3)口头组词，巩固识记。小组交流识字方法：交流识字方法。后鼻音的字：坪、囱、精、叮、咛熟字加偏旁：坪、拉、精、叮、咛猜字谜：一人一口酥(盒)四、指导书写1、学生自由观察10个要求书写的生字，看看有哪些地方需要提醒同学们注意。2、同学们互相提醒。3、老师指导容易出错的生字。学生用自己喜欢的彩色笔把生字的结构部首画出来。五、齐读课文，整体感知1.齐读课文，看看这首诗有几节。2.读完课文，你知道作者的“彩色的梦”是一个怎样的梦吗?3.为什么说这个梦是彩色的呢? 学生标出自然段朗读课文思考:彩色的梦是一个怎样的梦?为什么说它是一个彩色的?作业布置1.写生字2.熟读并背诵课文板书设计彩色的梦彩梦森拉苹般精灵教学反思《彩色的梦》是一首儿童诗，充满了童心和智慧。诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口，作者运用拟人的手法，丰富的想象，是句子更加生动、形象，彰显出语言的表现力，贴近儿童的内心世界。因此，在本节课的教学过程中，我先通过引导学生自由朗读，把课文读正确、读流利，读出感情，让学生边读边想象，重视形象感悟、整体把握。然后让学生识字，用各自的方法识记生字。再让学生自己找出难写的字，说说写的时候要注意哪一笔，最后我在投影上进行范写。