人教版(部编版)二年级下册 8彩色的梦课件

高洪波：笔名向川，诗人、散文家。先后出版过儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃石头的鳄鱼》、《种葡萄的狐狸》、《少女和泡泡糖》、《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》等。散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课《儿童诗两首》。走近作者 读一读héliáopíngyù铅笔盒聊天草坪葱郁lācōngbānjīngdīngníng拉着手烟囱苹果般精灵叮咛 认读生字、词彩梦蓝森拉结苹般精灵cǎimènglánsēnlājiépíngbānjīnglíng 盒聊坪郁拉囱般精叮咛héliáopíngyùlācōngbānjīngdīngníng 聊天跳蹦滑过葱郁烟囱精灵梦境叮咛 jié（结伴）jiē（结实）结kōng（天空）kòng（空地）空多音字 初读课文要求1读准字音，读通句子。2课文一共有几小节？3请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。 这篇课文主要写“我”用五彩缤纷的铅笔画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。说一说课文主要写了什么？ 第一部分(第1小节)彩色的梦。写“我”有一大把彩色的梦——彩色铅笔。第二部分(第2、3小节)彩色的画。具体写“我”都画了些什么。第三部分(第4小节)彩色梦境。写用彩色铅笔画出的彩色梦境。交流分段情况 我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。此处提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。说说你对这一句的理解？排比 仿写用“有的……有的……有的……”写一个句子。__________________________________________________________________________________________下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的做游戏，大家开心极了。 它们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。这是个拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？拟人 这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过”正是彩笔在动，在绘画。画的是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。这里运用排比的修辞方法，整齐，有气势。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？排比 脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！我们应该怎样读好这句话？破折号表示声音的延长。 这是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手，歌声”把雪松、小鸟当作人来写，多么生动、有趣！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。你从这里体会出了什么？拟人 小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。这是一个比喻句。写出绘画的另一个内容——“小屋的烟囱”。“结”字用得真妙，太阳结在烟囱上，可以看出“我”对美好事物的向往，不希望烟囱冒出的烟污染大自然的美好。“太阳”像“苹果”，又大又红，多美的儿童画，充满童趣和幻想。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？比喻本体喻体 在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！结一个苹果般的太阳，又大又红。又又又又照样子写一写：升起一个的月亮，。细长香脆玉盘般又大又亮 这是一个比喻句，把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色铅笔生命。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。这里用了什么修辞手法？比喻本体喻体 这是个排比句，写出梦境的芳香美丽。“叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，生动形象。省略号省略了彩色梦境里的其他美景，引人遐想。我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……你从这里感受到了什么？拟人、排比 叮咛嘱咐两个词都有“嘱咐”的意思。叮咛是反复地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不放心而一再提醒你。①叮咛：我又把船长给我送来的一口袋豆子送给他们，叮咛他们一定要拿来下种。②嘱咐：妈妈嘱咐他路上一定多加小心。辨析词语相同点：不同点：造句： 核心问题：“彩色的梦”表达了作者对美好生活的热爱和向往。“彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情？ 1.一读：读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？“彩色的梦”指的是帮“我”完成梦想的彩色铅笔。串珠问题： 2.二思：“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。 在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！你还想用彩色铅笔画什么？仿照二、三小节，写一写。 你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。先来回顾一下第2小节和第3小节的内容，这两小节分别运用了排比和暗喻的方法。 果园里，果子都熟了。 我来写一写在热闹的果园里，饱满的葡萄，紫了；娇羞的殷桃，红了；满树的橙子，黄了；黄得发亮！同学们，你们也来试试吧。