部编版二年级下册第8课《彩色的梦》课件

彩色的梦第二课时 复习导入结局彩色苹果精巧森林精彩机灵 品读课文我有一大把彩色的梦,有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。是帮我完成梦想的彩色铅笔。排比句“一大把”“写出了彩色的梦很多。“有的……有的……有的……写出了彩色的梦各种各样。 品读课文示例：下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，开心极了。仿写：用“有的……有的……有的……”写句子。下课了，同学们在操场上玩，有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跳绳。 品读课文他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上蹦跳。生动形象地写出彩色铅笔的“活泼”和“可爱”。拟人修辞“他们躺在铅笔盒里”聊些什么呢？ 品读课文我用彩色铅笔画出的“彩色的梦”里都有什么？这是课后第1题哦！让我们走进课文去细细品读。 品读课文脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！“脚尖”指彩色铅笔的笔尖；“滑过”指在纸上划过。(用彩色铅笔在画画）破折号表示声音的延长。 放飞想象脚尖滑过的地方，_____的_____，___了；_____的_____，___了；_____的_____，___了；_____的_____，___了。大串葡萄紫大大苹果红 品读课文在葱郁的森林里，雪松们拉着手请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！比喻拟人太阳比作苹果文中的破折号有什么作用？表示声音的停顿。 在放飞想象在弯弯曲曲的小路旁，美丽的鲜花在招手，请蝴蝶跳一支舞蹈。风儿轻轻抚摸小草的头，树枝在风中荡秋千。 品读课文我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……比喻排比和拟人彩色铅笔比作精灵“叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄更生动形象。 品读课文为什么说“我的彩色铅笔”是“大森林的精灵”？因为“我”的彩色铅笔，描绘了葱郁的森林和可爱的小动物。雪松们手拉手，鸟儿尽情高歌——就像精灵一样拥有魔法。 品读课文“我的彩色梦境”还有什么？用“有……，有……，还有……”的句式说一说。文中的“……”说明了什么？“我的梦境”不止有所写的那些，还有很多很多。 作业乐园1．给你的家人分享这首诗。2．请你仿照课文第2小节或第3小节，写一写你的梦。 谢谢观看！